又到了中考考试季，各种焦虑一夜之间遍及全国。因为我做作文杂志，近来接到不少家长、师生的邮件和电话，询问如何“对付”中考作文。
对这个问题，我其实无话可说，为什么呢？因为作文的训练应该在日常的教学中体现，而不仅仅在考试的时候才想起作文该如何来做。（原谅我用了“训练”一词，这未免感到僵化的印象，简直让人丧气）好几年的时间学生们都干什么去了，那些时间里难道没有出现过作文问题？难道这些问题没有得到有效的解决？
这些疑问深深地刺痛了我，也让我反思我们的作文训练到底做了些啥！好几年的光阴就这样白白浪费掉了，到头来面对考试还是一筹莫展。
中考主要考记叙文。记叙文是一个什么品种？按照文体学的角度，我们可以总结六要素啥的；按照文章学的角度，我们可以总结写人记事、写细节、抒发感情啥的……于是就有了很多的写作方法。比如如何描写、如何叙事、如何抒情、如何开头结尾等等。
但作文真的是靠着这些“知识”写出来的么？
一个人靠什么来作文，或者说他写作的动力源泉在哪里？我们始终在文章本位的意识层面打转，让学生靠着一种本能的迎合和取悦去写（每个学生脑海中都有一个阅卷老师）。这样的写作状态真的是作文的坦途么？
我不反对作文的方法，有益的作文方法甚至能给人愉悦。但作文只剩下了方法，这还是写作吗？这是按照模子填空，这也是大多数作文甚至连细节也雷同的罪魁祸首。
到底怎么去“训练”作文？首先我们要关注写作的主体——人这个根本。简单来说，就是要培养学生的生活力、审美力和思维力。
有个家长给我看她孩子的作文，我说作文脱离实际，没有生活味。她便问我，怎样让作文与生活发生关联？这样的问题我很囧。孩子的作文本来就是与生活关联着的，是我们用了各种方法和指导，硬生生地割裂了两者的联系，让它们天各一方。作文与生活的联系本来如此紧密，孩子的乐趣、喜好、烦恼、八卦、理想鲜活如初生的嫩芽，这本就是作文的源头活水。《课堂内外·创新作文》初中版有兰勇老师的专栏，学生在他的引导下有很强的生活意识。写自己最喜欢的音乐，一个孩子开头这样写：
熟悉吗？对，这是广为流传的、经典的“魔兽争霸”的背景音乐。这首《亡灵序曲》是由芬兰一个名为“梦境传说”的乐队谱写的，抛开“魔兽争霸”的游戏背景和亡灵族拥趸者的偏爱，单就曲子本身的意境和倾向而论，也不失为一首具有代表意义的金属类纯音乐。
这是一个喜欢游戏的孩子才能懂得的背景音乐，这样的音乐让孩子欢喜，为什么不可以写写呢？
再说审美力。孩子们的审美力都快被程式化的作文训练消磨殆尽了，改头换面的各种虚假充斥文本，久而久之，自己都分不出好歹。有人训练孩子写记叙文，说要描写细节，如何来写细节呢？就是要放开五官。这个说法没有错，充分打开自己去感受对象，甚至让对象成为自己。但这也是最难的，我们往往避轻就重，抛出方法就了事。需知，如何把这个方法落实到具体的生活中，展示细节的发现过程才是写作的难点。换句话说，要表现事物，你首先要认识事物，如何认识事物呢，可以通过体验通过想象通过各种学习等，反正不能停留在为方法而写方法的层面上。但作文训练中，我们却没有培养孩子的审美力，反而做了一些消解的工作。孩子们对美的东西熟视无睹，缺少观察力和想象力，最终导致细节虚假，漏洞百出。比如：
1.满天星斗，月亮皎洁，银灰撒在屋顶。2.父亲左手摸着我的头，右手食指伸向那一片花海，深意深长地说，孩子，家乡的美丽还要靠你努力……3.桃花一片片落下，在地上铺了一层，就像红色的地毯；荷塘里也热闹非凡，红的白的争抢着探出头来，仰着笑脸……
我们会对一只甲虫的死亡而心生同情吗？我们会反思自己揭示自己“丑”的一面吗？我们会对每天初升的太阳而心生澎湃之情吗？《课堂内外·创新作文》初中版王君老师的专栏中，孩子们这样写“杀鸡”：
我很想去阻止那个杀鸡的人，可是别人也要生活，这就是他们的生存之道啊！就在我不知所措的时候，一瞬间，只听见喉管被割断的“咔嚓”响，然后是一阵“滴滴答答”的声音——那是鸡血滴进碗里的声音。顿时，一阵腥臭味儿四散。
我的眼睛湿润了。周围安静下来。笼子里其它的鸡顿时也停住了打闹，似乎都在为它默哀。鸡发出了最后一声凄厉的呻吟声，腿渐渐地硬了。我不忍心看——鸡啊，你回到那原本属于你的快乐天堂去吧！那里没有屠杀，没有交易，只有友情，亲情。在那里，你不再会是这样的命运……
我颤抖着逃离了，我觉得自己似乎也是刽子手……
心灵钝了，审美力减弱，看什么什么都一样，哪里还有趣味？哪里还有美好？
最后说这个思维力，最普遍的一个现象就是很多作文有且只有“道德判断”。思维单一、逻辑僵硬。
作文是思维能力的最好体现，只有道德判断的作文，往往带着强烈的主观性，这种粗暴简单的方法，不能发现生活的复杂性和多样性，对生活认识显得幼稚。因为道德是万能武器，如果你愿意，任何事情都可以用道德来衡量。加之，人性本就是不完美的，你抓住人性的弱点，道德批判便所向无敌。
比如：“老人倒地”，路人不扶——道德判断就很简单，但这里面绝对不是道德所能涵盖。彭宇案发生后，路人大多有了做好事的成本意识和风险控制。路人闯红绿灯——道德判断也很简单。但有调查显示，行人等红灯是有忍耐限度的，德国人的忍耐限度是60秒，因此德国的马路红灯最长时间不超过60秒。英国人的忍耐限度是45秒。
不难发现，一写“教师节”征文，学生们就不约而同地把老师们架上道德的神坛，什么师德高尚，什么清高廉洁等等。我不否认老师们的道德素质，但是不是只能从道德方面来评价老师？可不可以写老师的兴趣爱好、生活趣味、性格特点呢？
好的作文训练，体现在日常写作生活中，体现在对人的尊重和改良上。当然，事到如今，离中考只有两个月的时间，再叫你如此这般，恐怕神仙也帮不了你。最好的做法恐怕就只能是选一种科学有效的应试策略，不要再在那些低效而无用的训练中浪费时间，这或许是最好的解脱了。这里我也有一些想法，可以一观：
我拿什么“对付”中考作文
——2013年高分作文炼成秘籍
中考作文分数占语文总分的三分之一，毫不夸张地说，中考作文的成败决定了语文的生死。在中考复习的冲刺阶段，科学的复习方法将让你的作文有效提高10多分，从三类文变成二类文，从二类文一跃为一类文，甚至是满分文。
题目中，我用了一个词“对付”。是的，中考是一场战斗，它不可能对你温情脉脉，而你也要亮剑，全力对付，你们之间比拼的是实力、勇气，以及那么一点点运气。
首先，你要清楚是谁为你的作文评分。
阅卷老师。正确！中考作文读者的唯一性决定了你的作文不可能被很多人传看、评议，唯一的那位阅卷老师点击鼠标，在很短的时间内就决定了你作文的分数。很短的时间是个什么概念，据说有的只有十几二十秒的时间。为什么这么短呢？是不是草菅人命？阅卷老师其实很有责任心，他们之所以能在这么短的时间里给定分数，这和他们丰富的经验分不开。他们身经百战，阅文无数，标准烂熟于心，甚至只看开头结尾就能知道你的层次，这绝不夸张。面对这样经验丰富的阅卷老师，仅仅背一两篇范文，东拉西扯地嫁接组合一番就想得高分，真是行不通的。
其次，你要清楚阅卷老师钟情什么样的作文。
我可以负责任地告诉你，阅卷老师绝对喜欢卷面整洁、字迹工整的作文。你首先要把字写好，让卷面清爽，这第一印象非常重要。阅卷老师还喜欢主题明确、结构清晰、语言通顺，同时有考生自己体验和思考的作文。用不着挖空思考去讨好和迎合，让作文审题准确，联系实际，观点正确，这就已经很不错了。
再次，你要尽可能地准备一两个作文亮点。
中考场上大家同做一个题目，写出来的作文难免大同小异，如果你的作文在选材、语言等方面不幸与其他考生雷同，那么无论我怎么安慰你，都不能回避这个悲惨的事实。阅卷老师批阅了成百上千篇类似的作文之后，对你的作文也绝对不会有任何的怜惜之心。请一定要理解阅卷老师这种濒临抓狂的精神状态。那么，唯一能帮到你的就是作文里的那一两个亮点。这些亮点会让你绝处逢生。
知道了点备考常识，你就要着手去准备啦！怎么准备？让《中考满分作文“必背”范文》来帮你一把。60篇“必背”满分作文——阅卷老师最钟情的考场作文，让你的作文比别人的更“标准”一点；20篇“必背”经典美文——让你的作文比别人的更“美文”一点；10篇“必背”新鲜时文——让你的作文比别人的更“新鲜”一点；30则“必背”最新素材——让你的作文比别人的更“深刻”一点……
中考作文高分炼成秘籍，就是更“标准”，更“美文”，更“新鲜”，更“深刻”，如此而已！
最后，祝同学们中考顺利，作文轻松得高分。
——选自《课堂内外·创新作文》初中版7-8期合刊《中考满分作文“必背”范文》扉页文字(完整版)
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