孙子兵法解读与实践体悟 丨 作者 / 刘文新
这是孙子兵法讲武堂的第325篇原创文章
全文3599字，阅读大约需要3分钟
什么是基本功？
它是从事某个领域工作所必须的基本技能。
可以说，站在不同角度或工作岗位，所看到或理解的基本功完全不一样，这也是为什么我们看到很多人在谈基本功，而讲的内容却不一样的原因。
《孙子兵法》的基本功是什么？
站在哲学的角度、战略角度、原则原理角度所理解的基本功可能会完全不同，我们始终致力于《孙子兵法》是一部“战争组织与战场指挥”的操盘手册角度研究和实践，也想从这个角度探讨一下《孙子兵法》的基本功。
这个角度必然涉及了两个体系或多个体系之间的博弈，而这个博弈又涉及了组织的日常训练与战时力量的发挥。
一般而言，日常训练与战时力量发挥相结合的点就是基本功。
战场运用与日常训练是紧密结合的产物，从战场应用推导出来的日常训练内容就是这个组织的基本功。
但很多企业往往会忽略了这点，人力资源做培训计划，看似科学实则随意，经常有企业老板或高管认为我们讲的孙子兵法比较实用，就想邀请去企业做个内训，绝大多数情况我会找个借口婉拒，企业的内训应该90%以上的内容以自己的战术体系为主，而不是讲些传统文化课或一些管理课、战略课等没有针对性的内容。
或许按照这个标准，很多企业至少有一半的培训费用浪费了，还不知道浪费的是哪一半。
日常训练
行军篇说：“令素行你以教其民，则民服；令不素行以教其民，则民不服。”
由于这部分内容对应的是行军篇战场选择与宿营管理，因此强调的是日常对纪律的要求。
《孙子兵法》中所讲基本是战前和战时操作的内容，强调了日常训练、纪律要求的重要，但没有具体讲内容，需要我们根据战场操作的内容来反推。
我们熟知的日常训练是站军姿、队列训练和基于武器效能发挥的战术训练或基于实现攻守功能的战术训练等。
这些基础训练包含两个层面，一是服从意识，属于思想层面；另一个是动作熟练的问题，比如站位、跑位、武器使用等，属于物质层面。
一般而言，队列训练和队形转换是基础，基于武器效能发挥和针对进攻或防守功能的战术训练是日常训练的另一个阶段，这与《孙子兵法》军形篇基于地形的兵力部署密切相关。
1、基于阵形的训练
《孙子兵法》的军形篇讲兵力部署，放到作者写书的时代（也包含整个冷兵器时代）主要指阵形，随着技术发展、武器威力的增大，阵形演变为部署与作战队形。
现代队形设计与训练，多与武器装备相关联，核心在于充分发挥武器装备的效力、有效减少己方的伤亡。
我们常见的队列训练和队列转换训练，学习步伐变换，学会横队变纵队，纵队变横队，一个方队变两个方队，两个变四个等，以及集合队形变行军队形，行军队形变作战队形，是为了掌握队伍的集合离散。
这些基础训练，目的在于培养士卒的服从意识，塑造整个队伍的精气神。
基于武器或攻守的战术训练，这是下一个阶段战术训练的重点，比如攻势作战中我们熟知的三三制、美军的二二制，平时在训练中掌握基础动作，才能在战时基于地形、敌情灵法运用。
2、基于奇正的训练
兵势篇主要讲奇正兵力展开，战场上力量的效力发挥到什么程度，取决于指挥官使用奇正的程度，日常关于奇正的训练也会有一定的影响。
关于“奇正”角色划分的训练，曹公所注：“以五敌一，则三术为正，二术为奇。以二敌一，则一术为正，一术为奇。”这实际上说的是训练中的奇正兵力分配的一种描述，而非“奇正相生”的战场运用，包括很多引用《握奇文》的“四正、四奇”说法，都是基于训练而言，我们读兵书千万别按照字面意思以为会规定某四个队伍是“正”，某四个队伍是“奇”，如果这样理解就教条化了，跑偏太远了。
关于“奇正”的训练主要训练的是指挥官的指挥能力，探索“奇正”使用的手感，摸索“奇正相生”的经验。
总体来讲，无论是队形的训练，还是战术训练，核心在提高凝聚力、提振士气，增强熟练度，以及提高指挥官的指挥水平。
可以说，这些训练的程度直接影响着兵力部署对战地选择、数量部署，以及奇正相生兵力展开等决策。
战时力量发挥
总结
（全文完）
联系客服
