国内外学习单对比分析带来的启示与思考

作者：任  燃（中国科学技术馆）

欢迎转载，须注明作者与来源（《自然科学博物馆研究》2016年第4期）

【摘要】科技馆作为重要的校外教育及非正规教育场所，是开展探究式学习的重要场所。然而现在国内科技馆的众多学习单像考卷一样充斥着问答题、填空题，与科技馆追求的教学方式、教育效果背道而驰。因此，开发基于展品的探究式学习单，引导学生进行科学探究极为必要。本研究采用案例分析的方法，重点对比分析了国内外现有学习单的设计思路和优缺点，从中提炼出学习单的探究性要素和需要避免的问题，为下一步探究性学习单的开发提供设计方向、思路和对策的建议。

【关键词】科技馆；学习单；要素；对比分析

正文提纲如下：

一、研究背景

（一）学习单相关研究

（二）探究式学习相关研究

二、学习单案例分析

（一）《奇妙的力》学习单

（二）《航天梦想》学习单

（三）中国台湾关渡自然公园“我的自然笔记——拜访湿地”学习单

（四）美国旧金山探索馆“LookingWithout Seeing”学习单

（五）芝加哥科学工业博物馆“Simple Machines”学习单

（六）芝加哥菲尔德博物馆“Field trip planning guide”学习单

三、学习单案例分析小结

（一）探究式学习单应具备的要素

（二）探究式学习单需要避免的