让我们来读《唐诗三百首》吧

上学期，带学生读完了《世说新语》。这学期，读点什么呢？

寒假里，考虑了三本书《唐诗三百首》、《创业史》、《猎人笔记》，读哪一本都行。也听听家长的意见吧，于是在家长群里搞了一个投票。截止到2月23日，共有52人参加了投票，《唐诗三百首》有22人选择，占比42％。好吧，新学期，我们就读《唐诗三百首》吧。

马上就要带领学生阅读《唐诗三百首》了，趁周六有时间，先做一点功课。

选《唐诗三百首》的原因

唐诗宋词元曲，唐朝的诗歌无疑是中国诗歌史上的巅峰。下棋找高手，读诗读唐朝。

但唐诗卷帙浩繁、浩如烟海，普通中学生又从哪里下手呢？

有一句流传非常广泛的谚语：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这句话在老百姓心目中认知度非常高。

学者金性尧也认为：“从唐人选唐诗的元结《箧中集》算起，历来编选的唐人诗集，共有一百多种，但最有影响、最有生命力的却要推这本(蘅塘退士编的)《唐诗三百首》。”

《唐诗三百首》被世界纪录协会收录为中国流传最广的诗词选集。

为什么蘅塘退士编的《唐诗三百首》这么流行呢？

当然因为它编选精当、体例完备，总量适中，难度适宜。“作为一个选本，它之所以使人迷恋，使人爱好，不单是诗篇的形式：它的语言，它的音韵、节奏和旋律；更重要的是：通过诗篇表现出来的诗人所代表的我们民族的精神内涵——深沉的思想，诚实的品德，宽宏的怀抱，情致婉约，风骨挺拔，以及操守、格调、丰神等等，都有一派扣人心弦的情感和魅力。”公木说的这番话也是一个很好的证明。

     “蘅塘退士”其人

孙洙,字临西,号蘅塘,晚号退士,无锡人。性颖敏,家贫,隆冬读书,恒以一木握掌中,谓木生火可御寒。清乾隆九年（1745）以庠生中顺天举人,考授景山官学教习,除上元县教谕。十六年（1751）,成进士,历知直隶卢龙、大城县事。所至必谘访民间疾苦,平时与民淳谆讲叙如家人父子,或遇事须笞责者,辄先自流涕,故民多感泣悔过。宰大城时,捐廉浚河道,民食其利。公余之暇,诵读不辍,恂恂如书生。后罣误,起复知山东邹平县事。庚辰(1761)壬午(1763),两校省闱,所得皆知名士,改江宁府教授。三握邑篆,囊橐萧然,澹若寒素。每去任,民皆攀辕泣送。归举乡饮大宾,至老不废。学诗宗少陵,列入《梁溪诗钞》。著有《蘅塘漫稿》,辑《唐诗三百首》（1765）,通行海内。康熙辛卯（1711）生,乾隆戊戌（1778）卒。(《名儒言行录》卷下)

《唐诗三百首》编选缘由

我们从《唐诗三百首》原序中可窥端倪。

“世俗儿童就学，即授《千家诗》，取其易于成诵，故流传不废。但其诗随手掇拾，工拙莫辨，且止五七律绝二体，而唐宋人又杂出其间，殊乖体制。因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者，每体得数十首，共三百余首，录成一编，为家塾课本，俾童而习之，白首亦莫能废，较《千家诗》不远胜耶？谚云：'熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。’请以是编验之。”

从原序中，我们可以得出几条结论：1.编者嫌当时流行的蒙学读物《千家诗》不好，所以下决心另编一本好的；2.选唐诗的标准是“脍炙人口之作”，并且是“择其尤要者”；3.预定的读者对象是儿童；4. 谚语“熟读唐诗三百首”在《唐诗三百首》成书之前就已流行。

《唐诗三百首》阅读计划

时间安排：单周周三连排课。具体为3月6日、3月20日、4月3日、4月17日、5月1日、5月15日、5月29日、6月12日、6月26日，共9次，18课时。

阅读次序：五绝、七绝、五律、七律。这四种约213首。如果有时间也学习一下其它古诗。

阅读任务：每节课要读10首以上，熟读以至背诵下来。

教学形式：以学生读诵为主，辅以教师少量讲解、赏析。选择适当时机开展背诵比赛、唐诗书法比赛等。