消极思维模式就像拴在小象腿上的链子,将你牢牢限制住!
——吉大秋果
老实讲,这个帖子主要是写我大宝的,大宝不喜欢数学,每次宝爸给大宝讲数学题的时候都弄得爷俩“两败俱伤”。大宝总是声泪俱下地说自己“不会,没听懂,不知道”;宝爸一遍一遍地讲,大宝一遍一遍地摇头,终于爷俩崩了。哎,这个时候,女教授也只能安抚大宝先上床睡觉,然后安抚宝爸说:别跟老大生气,哼,将来让她老公管她。
玩笑归玩笑,最终还是要分析大宝为什么不会。于是趁有一天大家心情都很好的时候,娘俩卧谈,主要围绕数学的学习展开。我问大宝:宝贝,你这么聪明,为什么会觉得数学很难呢?一说这个问题,大宝皱了皱眉头说:妈妈我就是不会,每次爸爸讲我都不会。我说:可是爸爸给你讲了很多遍,你还是基本概念和基本算法掌握不了是什么缘故?大宝说:我不适合学数学,我就是学不会。“这是不负责任的傻话”我忍不住柔和地斥责了大宝,然后继续说:谁都不是天生就会的,妈妈觉得在数学学习上,你总是想着我不会,我不可能会,爸爸讲了我也不会……但是相反,家里没有人告诉你应该看什么书,你总是自动自觉地看书阅读,总是让爸爸给你买你感兴趣的书,你做了很多很有挑战性的工作,比如在绘画技巧方面,调色方面也没有人一遍一遍的教你,但是你都自己学会了。这是因为你在做这些工作的时候,没有给自己心理暗示——我不会,你只是告诉自己——我得把这个颜色调出来,我得想办法拥有这本书,我得……
同理,你在数学学习的时候其实完全被你的“畏难情绪”给吓住了,制约了你自己的能力。所以下次你不要给自己心理暗示说“我不会”,你试着告诉自己“我想想办法”,这样你就会一步一步从数学学习的困境中走出来……大宝似懂非懂地点点头,然后翻过身睡着了……
其实我观察我的大宝是被自己的思维方式和畏难情绪给“困住了”,她一直觉得数学难,觉得自己学不会,所以还没尝试就“缴械”了,然后就跟宝爸开始“用情绪对抗情绪”永远进入不到问题解决的环节。这是一种固化了的思维模式,还有畏难情绪(通常还伴随着懒惰),在我的学生当中也有这种现象。
有一次,一个毕业生在写论文时文献做的不好,我让他继续补充收集文献并明确了文献检索的“四性”,结果补充检索(英文文献)的结果仍然不好看,于是我又继续让该名学生继续检索。结果这名学生当场就“崩了”,声泪俱下地告诉我太难了,他已经尽力了,他不知道应该怎么处理(其实我们有开设文献检索课程)其实从我的角度来看,他只要再坚持检索一阵子就能摸到这里的门道,结果他被自己吓退了,心态崩了。
还有的学生事无巨细地问我,比如我的电子邮箱是什么,比如我的办公室在几楼,其实这些信息都可以通过自己的查询检索找到,我们教师的信息都在学院网站上公开,不难查询,但是他们情愿问,可能是不相信自己能检索到。说到这个问题,还有在职的研究生问过我法学院的网站是什么?法学院对于论文写作的形式要求(一份放在网站上的文档)在哪里能找到。
这些从思想层面上可以说,学生们不相信自己能找到,从行为层面上来看,其实就是懒惰。总是希望能够通过一个简单的方式获得自己想要的信息和结果。这样的思维方式是不行的,写这篇帖子,说给我的大宝,也说给我的学生。遇到问题不要先想我不行,我不会,或者我可以问别人,先想想我自己通过自己的努力能不能把这个问题解决。这种思维方式很重要,因为它标志着你没有放弃自己的能力,没有向困难“缴械”,而是充满战斗力地想要把这个问题解决。
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