搞学问的羡慕经商的，经商的羡慕当教授的！ ——吉大秋果
一次无聊的聚会，组织者是自己的好朋友，勉为其难去了，结果很无聊，认识不在一个层面的交流很无趣，还浪费时间。打那以后决定一定要拉下面子学会拒绝，以后除了三两好友休闲放松出去浪不再参加任何无聊的饭局。
席间也有几名老师，也有几名社会上的所谓成功人士。相互交流了对各自职业的想法和向往。总结一句话就是当老师的总想要到社会上混一混，做点社会化，商业化的项目。社会上的老板们或者律师们也都想到大学混一混。他们问到我，你想干什么？我说，我不想干什么，我只想把我手头的教学研究、专业研究捅咕出来，我觉得我在这两个方面还有很多工作要做。这也是我擅长的。他们邀请我一起做培训，一起搞项目，我拒绝了。原因是，我后台有很多商业邀请，还有要天使我的，但我觉得那些跟我的成长模式没有关系。教师就做好教师的本分吧，这是我认可的自我实现的方式。到了这个岁数，突然觉得弄明白一个事，很多事情跟自己都没有关系，人生不能什么都想要，只取一瓢饮就行。
有些人总按不住自己，无论学生还是老师，这样的人我见得太多。之前写了一篇《乖，低头生长，先别着急开花》说的就是学生们总是问我要不要实习，研一一进来就要出去实习，被我按住了。还有好多老师总是着急社会化，商业化，有的讲师就出去成立公司，有的副教授就做了某些商业项目，天天总想着对接，还有做微商……做到最后还是纠结，因为你会发现经商你做不过那些商人，人家是专业，回过头自己的专业“研究和教学”也没弄好。
每个职业都有自己的成长逻辑，在大学当老师，就要按照这条路径规范出来的方式寻找自己自我实现的方式。你会发现在这个领域中最令人尊敬的人不是那些一脚在大学校门里，一脚在大学校门外的人，而是踏实走到学术顶层成为这个领域值得让人信赖的人。当人家研究生的人，就要踏踏实实跟着老师进行学术训练，别总想着同学都到律所跟着老板开了几个庭，那玩意着什么急，以后你要是当律师得开一辈子庭呢。在学校的学习时间特别有限，那些理论、思维的训练很容易错过了。
有一个老板做的还不错，跟我说特羡慕我们这些当老师的，有知识有头脑还能表达出来。呵呵，也没什么值得羡慕的，您做好您的本分，我做好我的本分。教师就得接受这一生努力的回报就是一个丰富、思辨的大脑和一个轻盈的灵魂，在书本和思考之间寻找自己对生活的领悟。商人的回报就是财富、杀伐决断力和丰富的人生阅历，并在收支账目和浓重的烟火气息之间学会自我实现的方式。每个职业的评价体系也是不一样，也正是因为这一点，我才不建议老师总想着社会化，商业化，因为你想要两头兼顾是很难的，到头来主流（学校评价）评价你又得不到太高的分数，你会纠结，商业化这部分你做的不如商人专业（这是必然的）你又会得不到商业评价逻辑的高分。所以，其实是自己把自己给弄纠结了。
马斯洛说的挺对的，每个人其实内心都渴望自我实现，那是人追求的终极目标。但是不同的职业，不同的人自我实现的方式是不一样的。现在经济发展速度太快了，经济被简化为衡量一切职业，一切人的自我实现的指标之一，这是有问题的。那些没有占有大量财富的人不幸福，他们觉得他们没有实现自己的人生价值；那些占有了一些财富的人也不幸福，他们也会觉得自己付出了太多并在世俗社会中好累。所以，这就是一个社会的矛盾，商人不认为财富是自己的职业回报，教师不认为智慧和思维是自己的职业回报，大家总是相互羡慕嫉妒恨，这真是一个好奇怪的事情。
说了这么多其实还是觉得各行各业的人应该先把自己职业的逻辑弄清楚，将自己职业逻辑捋顺，找到自己自我实现方式之后踏实努力工作。人生最后都是殊途同归，在各自的职业上都能找到最终的归属，比如稻盛和夫，他是商人，但也做出了商业的哲学。比如一些优秀的大学教授在完成专业的同时也能帮助社会进行产学研对接。但前提是你必须做好自己的本分，前提是一定要清楚大学老师的成长逻辑与商人的成长逻辑是不同的，也许你们最终都能自我实现，但是这个路径不一样。
那些经常在我办公室门口不约而来的同学、老师，其实我想说你们的纠结绝大多数就是没有弄明白自己成长的模式是什么。其实这个在你选择了读研、读博、当老师那天，这个学习的模式和职业的逻辑基本上就是固定的，只不过是你们自己不相信，不愿意按照这条道路走。总是觉得读着读着就不想读博士了，于是博士论文就一年一年地被拖了下来。总是觉得自己不当老师也行，老师这个职业好无聊，于是自己的研究就一年一年被拖住了后腿。每个职业都有每个职业的逻辑，做选择之前最好先想好，然后就别总一脚门里一脚门外的站着、徘徊着，容易被门夹到脑袋。
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