酒好不怕巷子深，这句话在当今的现实世界中基本已经过时了。
如果你足够优秀，而且致力于一生做科研，有很多途径让你很快脱颖而出。一个很合适的路径就是到知名大学从师于前沿的教授，参与他们的教学、科研团队，这会让你少走很多弯路！那么，我到哪里读硕博才更合适呢？或者说到哪里读硕博才有利于我的学术提升？01
世界大学学术能力分布情况
我们看看今年刚发布的世界大学学术能力排名。既然目标是要把你的潜力发挥到极致，我们只看世界前100高校。
看完这个排名，你可能直观的看到，美国大学最多，而且最靠前，那具体数字是多少呢？
先看前十高校分布，美国8所（哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学-伯克利、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、加州理工学院、芝加哥大学），英国2所（剑桥、牛津）。前二十高校分布，美国17所，英国3所（剑桥、牛津、帝国理工），瑞士1所（苏黎世联邦理工学院）。
前五十高校分布，美国31所，英国6所，2所：加拿大、日本、法国，1所：丹麦、瑞典、澳大利亚、中国、德国、荷兰、瑞士。分布图如下：
前一百高校分布，美国45所，英国8所，澳大利亚7所，瑞士5所，4所包括：加拿大、中国、德国、荷兰，3所包括日本、法国、瑞典，2所包括丹麦、比利时、新加坡，1所的包括挪威、芬兰、以色列、俄罗斯。分布如下图：
从上面的分析，得出如下结论：1、第一梯队美国一家独大，从数量到质量上美国绝对是第一位的，排名前十的占8所，前二的占17所，前五十的31所，前一百占据了45所。2、第二梯队其次是英国，质量到数量上也占据相对明显的优势，前十的2所，前2二十的3所，前5五十的6所，前一百有8所。
3、第三梯队
澳大利亚、瑞士、加拿大、日本、法国。4、第四梯队
中国、德国、荷兰、丹麦、瑞典、比利时、新加坡
可是，我有问题，仅凭这一次排名你就得出这样的结论？我不服！
02
排名的稳定性
下面是2018年的排名，你可以打开看看：
软科发布2018世界大学学术排名这个排名还是相当稳定的。
为什么这么稳定呢？我们看看他的评价指标。03
评价指标
世界大学学术排名的对象包括：所有曾经有教师或校友获得过诺贝尔奖或菲尔兹奖的大学；所有有高被引学者的大学；过去10年中所有在《自然》（Nature）或《科学》（Science）杂志上作为通讯作者单位发表过论文的大学；以及各个国家被科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录论文数较多的大学。世界大学学术排名每年实际排名的大学超过1800所，发布的是处于世界前1000名的大学。世界大学学术排名选择获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数（简称“校友获奖”）、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数（简称“教师获奖”）、各学科领域被引用次数最高的学者数（简称“高被引学者”）、在《自然》（Nature）和《科学》（Science）上发表论文的折合数（简称“N&S论文”）、被科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论文数（简称“国际论文”）、上述五项指标得分的师均值（简称“师均表现”）等六个指标对世界大学的学术表现进行排名。在进行排名时，校友获奖、教师获奖、高被引学者、N&S论文、国际论文、师均表现等每项指标得分最高的大学为100分，其它大学按其与最高值的比例得分。如果任何一个指标的数据分布呈现明显的异常，则采用常规统计方法对数据进行处理。对大学在六项指标上的得分进行加权，令总得分最高的大学为100分，其它大学按其与最高值的比例得分。
世界大学学术排名的指标与权重
一级指标二级指标简称权重
教育质量获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数校友获奖10%
教师质量获诺贝尔科学奖和菲尔兹奖的教师折合数教师获奖20%
各学科领域被引用次数最高的学者数量高被引学者20%
科研成果在《自然》（Nature）和《科学》（Science）上发表论文的折合数*N&S论文20%
被科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论文数量国际论文20%
师均表现上述五项指标得分的师均值师均表现10%
* 对纯文科大学，不考虑N&S论文指标，其权重按比例分解到其它指标中。
指标定义与统计方法
指标定义
校友获奖是指一所大学的校友获得的诺贝尔奖和菲尔兹奖的数量。校友是指在一所大学获得学士、硕士或博士学位的人。为了更客观地反映一所大学的学术表现，对不同年代的获奖校友赋予不同的权重，每回推十年权重递减10%，如2011年以来毕业的获奖校友的权重为100%，2001-2010年毕业的获奖校友的权重为90%，1991-2000年的权重为 80%，1921-1930年的权重为10%。最后计算1921年以来的获奖折合数。如果一个校友在一所学校获得两个或以上学位，只计算最近的一次。
教师获奖是指一所大学的教师获得的诺贝尔科学奖（物理、化学、生理或医学、经济学）和菲尔兹奖（数学）的数量。为了更客观地反映一所大学的学术表现，对不同年代的获奖者赋予不同的权重，每回推十年权重递减10%，如2011年以来获奖者的权重为100%，2001-2010年的权重为90%，1991-2000年的权重为80%，1921-1930年的权重为10%。最后计算1921年以来的获奖折合数。获奖人同时署名两个单位时，各计0.5。诺贝尔科学奖共享者的权重为获得奖金的比例。
高被引学者是指一所大学的高被引学者总数。高被引学者是由科睿唯安公司研制发布的世界范围内各学科领域论文被引次数最高的研究人员。2019年世界大学学术排名中HiCi指标的计算使用2018年12月版的高被引学者名单（2018 HCR List as of December 6, 2018）。统计时仅考虑高被引学者的第一工作单位。
N&S论文是指一所大学过去五年（2014-2018）在《自然》（Nature）和《科学》（Science）上发表论文的折合数量，只统计研究论文（Article），不统计评论（Review）或快讯（Letter）等。为了更客观地反映一所大学的学术表现，对不同作者单位排序赋予不同的权重，通讯作者单位的权重为100%，第一作者单位（如果第一作者单位与通讯作者单位相同，则为第二作者单位）的权重为50%，下一个作者单位的权重为25%，其它作者单位的权重为10%。当有多个通讯作者单位时，我们以排在第一位的单位作为通讯作者单位，其它通讯作者单位依次视为第一作者单位、第二作者单位等。
国际论文是指一所大学过去一年（2018）被SCIE和SSCI收录的论文数量，只统计研究论文（Article），不统计评论（Review）或快讯（Letter）等。考虑到社会科学领域的学者经常以著作等形式发表其研究成果，根据实证数据，我们对SSCI收录的论文赋予2倍的权重。
师均表现是指一所大学的师均学术表现，由前五项指标得分之和除以全时（Full time equivalent）教师数而得。2019年排名中有教师数的国家包括美国、英国、法国、加拿大、日本、意大利、中国、澳大利亚、荷兰、瑞典、瑞士、比利时、韩国、捷克、新西兰、沙特阿拉伯、西班牙、奥地利、挪威等，其它国家或地区的师均表现得分采用前五项指标得分的加权数。
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更多详细内容
更多详细排名请看今天本公众号同时发布的第二条文章：2019软科（ARWU）世界大学学术排名
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