直路也是路，弯路也是路，哪怕是后路它也是路，但如果你站在原地犹豫不决，那就永远也没有路。
——嗨脑仁
人的一生有多少种可能？自闭症孩子的一生又有多少种可能呢？
自打带着孩子从医院离开后，几乎所有的家长都在奋力的寻找答案。
可养育星宝何尝是件易事，父母们不仅要面对孩子时而“冷若冰霜”的漠视、时而“急风骤雨”的情绪、更要应付孩子随时随地可能出现的问题行为。
尽管如此，家长们依然没有放弃，纵使生活变成了生存，可父母们始终牵挂的也只有孩子的安危与幸福。就像尽管被路人恶语相向，被家人误解，却依然不曾放弃对安安坚持干预的妈妈刘芸（化名）一样。
01
突然自伤的安安
2岁半时，安安因为突然出现了严重的自伤行为，被确诊为重度自闭症。
那天傍晚，妈妈带安安到公园玩，小区门口突然传来一阵刺耳的鸣笛，震得人们捂上了耳朵，玩耍的孩子们也受到了惊吓，纷纷跑向妈妈。
可唯有安安蹲坐在原地一动不动，直到鸣笛声结束，人们都松了一口气时，他却突然捂着耳朵尖叫起来，还不停的用头撞向地面。
即使后来被妈妈抱在怀里，可他仍旧保持着撞击的动作，撞向妈妈的肩膀、头部。即使脑门已经撞的发红，还有了出血点，但他像丝毫感觉不到疼一样，依旧用力的撞着。
本以为安安是受到了惊吓才如此，可没想到这样猛烈的自伤却成为了常态，为此安安妈妈也被家里人扣上了“不称职”的帽子。
尽管后来得到了医生的诊断，可家里人却仍旧不依不饶，安安妈妈也只得默默承受。
“我明白他们着急，话说的虽重些，但我从不放在心上。眼下最要紧的任务就是安安的康复，我只关心这个。”
为了减少自伤行为对儿子的伤害，安安妈妈把家里一米以下的墙壁都包上了海绵垫子，又把所有尖角的桌椅都用软布包起来。
“其实那时我已经没有什么生活可言了，但他确诊后我反倒轻松了一些，至少我知道还有路可以走，有路就不怕。”
02
“这个女人，不会是人贩子吧”
“如何控制安安”曾是安安妈妈在干预训练中最头疼的问题。
“别看他才3岁，”发作“起来两个大人都拉不住。”
安安最严重的一次“爆发”是在超市。当时妈妈正鼓励他自己去货架上拿一袋薯片，可就在安安迈出第一步时，理货员恰巧推着小车“轰隆隆”的从母子俩身后走过。
于是，安安像“脱缰的小马”一样暴走起来。
他不断地用手拍打着地面，身体用力的往狭窄的货架底下挤。很快，安安的哭喊声引来了一群“吃瓜”群众，人们看着满地打滚的孩子和“淡定到面无表情“的安安妈不禁发出了议论：
“这个女人，不会是人贩子吧？”
听着人们的议论，安安妈妈也不恼，从包里掏出安安的出生证明和户口本复印件给众人看，然后一边向超市的工作人员道歉，一边等着安安恢复平静。
“头几次遇到他这样的情况，我也很慌，但机构的老师告诉我，作为监护人，无论面对什么情况，最重要的就是先让自己冷静下来，先处理好自己的情绪，再看孩子的情况。
根据以往的经验，对安安来说，马上安抚并不是有效的办法，所有人受到刺激后都会有反应，他也一样，那就让他用自己的方式'表达’出来。
对我来说，无非是受几句不痛不痒的指责，赔偿一些费用，而这比起孩子的康复来说根本不值一提。
我是没有退路的人，不如干脆放手一搏。”
03
“冷面“妈妈的经验分享
6个月过去了，在安安妈妈看似“冷酷”的干预下，安安像变了一个人似的。
如今的安安不仅可以主动提出自己的需求，对其他小朋友也产生了兴趣，在学会了如何表达自己的情绪后，发脾气的情况越来越少。每当遇到他不想做，或者别人做了让他不开心的事时，他都会插着腰说：“我生气了。”
尽管他现在对陌生环境还是会抗拒，一开始也会烦躁，有时会喊叫，但耐力明显比之前好了很多。
罗马并非一日建成，安安的进步更离不开妈妈的全情投入。
原来，安安所在的康复机构一直倡导“家校共育”，每两周，机构就会举办亲子班的互动课堂，目的就是为了让家长们能在陪伴孩子的同时，和康复师学习专业的干预技巧，好在生活中给孩子进行泛化。
安安妈妈十分重视互动课堂，因此安安妈妈也成为了整个机构唯一一个全勤出席互动课堂的家长。
“互动课堂中我学到的最重要的一点，就是如何与孩子的沟通。”安安妈妈说。
1.提升孩子提要求的能力：
以前不论安安有没有进食的意愿，只要到了时间点我就会主动叫他喝水吃饭。因为他几乎不会用语言提要求，总是通过拉着大人，用手指物品的方式表达。
在老师指导下我改变了做法，我会等到孩子渴了自己拉着我去餐桌时，提示他说：“我要喝水。”并把水杯拿到他眼前，提示他说：“打开”，然后再把水杯递给他。
通过老师教的方法举一反三，每天都抓住生活中点点滴滴的机会坚持训练，包括吃饭、吃零食等所有用餐时间。
2.对其他小朋友产生兴趣：
以前安安从不关注其他小朋友，也极少回应别人，让他跟长辈道别，他低着头连看都不看对方一眼，也基本没做过互动游戏。
在老师的指导下，我意识到安安需要陪伴，所以就全家出动，一起和安安做互动游戏。安安在机构特别喜欢上音乐课，所以在家我也会准备他喜欢的歌曲，然后效仿着老师一边唱歌，一边拉着他跳舞，渐渐地孩子性格变得比以前开朗不少。
上个周末我带安安去公园玩，小朋友们在荡秋千，以前他看到会避开绕道走，这次他却主动走上前去，左看看右瞅瞅，好奇地张望，并且冲身旁的小朋友笑得挺开心，还跟小朋友们一起荡秋千。”
通过和安安妈妈的交谈，我们不难看出对于一个重度自闭症孩子的干预，空有一腔热情是远远不够的。
孩子不会因为你爱的足够深沉就好起来，但孩子却会因为你爱的足够“专业”，足够“绵长”而渐渐的发生改变。
教育家陶行知曾说：
“培养、教育一个人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况施以肥，浇水，这叫：'因材施教’。”
爱不是不分场合的宠溺，而是有原则有方法的爱护，对孩子的干预更要讲究原则和方法。我们曾在群里看到不少家长在深夜吐槽：
“干预太难了，要不放弃算了......“
“别的孩子模仿老师那样干预就能好，为什么自己怎么着都没办法......”
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