马上又迎来入学季，谱系娃的上学问题困扰了不少家长，尤其是小龄孩子，将第一次进入幼儿园开启集体生活，许多家长也将上幼儿园看作融入社会的第一步。
一些家长为了让孩子融合，用尽各种方法将孩子送到了幼儿园，但如果不顾孩子的能力情况，硬把孩子“塞”进普通幼儿园，很多时候会适得其反。
我们也曾收到家长的求助消息，这位妈妈虽然也了解孩子的能力，但怀着一点侥幸心理还是把娃送进普通幼儿园，却收到园长劝退通知：
那么孩子究竟需要具备哪些技能才能顺利融入幼儿园？家长又该做哪些准备……北大医疗脑健康推出入学季特辑，将持续为家长们带来孩子入学问题的解读，为孩子的成长助力。
如果您有好的方法，好的建议，也欢迎留言或投稿，我们非常欢迎您的参与！
No.1
幼儿园一日活动
孩子上学需要哪些技能，不妨先从幼儿园的一日流程来看。
大部分幼儿园会制作一日流程，比如7:30-8:00是入园晨检时间，老师会和孩子们配合进行体检、消毒、洗手的工作，随后进入大约30-40分钟的早餐时间，吃完早餐后，老师会带着小朋友做区域活动，这是所有小朋友需要一起做的集体教学活动。
9:50-10:00是小朋友们吃点心的时间，10:00-11:00是集体户外活动时间，11:05-11:40是午餐时间。
午饭后，老师会带小朋友进行20分钟左右的餐后散步。
12:00-14:30是所有小朋友的午休时间，午休结束后开始起床吃点心，随后进行约1小时的户外活动，最后是晚餐时间。
大多数幼儿园在16:30-17:00左右会开始离园活动，这时候家长已经要接小朋友回家了。
以上是大部分幼儿园的一日流程，其中主要由四种活动类型构成，分别是：生活活动、集体活动、区域活动、户外活动。
这些活动中就包含了我们的孩子上幼儿园必备的一些技能。
No.2
生活活动
一是生活活动，例如整理、餐点、午睡和如厕。
这就需要我们的孩子有一些生活自理技能，家长可以想一想孩子是否可以独立洗手，独立上厕所，可以自己提裤子，自己擦鼻涕，如厕的时候会自己按马桶，会和老师提出上厕所的要求；进餐的时候可以独立使用勺子、筷子、叉子，还能够自己清理餐盘……
生活技能是幼儿园生活中最重要的一部分，首先要解决生活技能问题，再考虑其他的一些集体必备技能。
二是集体活动，例如集中教学，活动时间大约30-60分钟。
集体活动中又包含五项技能：集体常规、社交沟通、模仿技能、独立工作、观察学习。
1、集体常规也就是家长们最担心的问题之一，孩子经常在课堂上来回跑，无法坐在椅子上，或者在椅子上坐一会儿又要跑走，不具备安坐的能力。
此外，孩子能否听懂一些集体性的指令，比如老师说小朋友们围在一起玩丢手绢的游戏，所有小朋友过来排队，就需要孩子按照老师的指令执行。
2、社交沟通能力中，包含孩子能够回答最基本的问题；以及提出要求，比如我要上厕所，我要喝水；还有分享自己的一些开心或不开心的感受，比如看到别的小朋友穿了漂亮的裙子，我可以去夸一夸她；同时需要孩子在想和别人玩却被拒绝时，不要动手，而是去交流。
3、模仿技能在生活中是无处不在的，比如我们坐地铁不知道要走哪条路线，就会模仿别人刷卡、换乘。而在幼儿园环境中，就需要孩子去模仿老师、模仿同伴、模仿视频，比如老师播放一个舞蹈视频，孩子能够模仿视频中的动作。这些都归属于模仿技能。
4、独立工作也就是孩子可以独立完成事情的能力。比如上美术课的时候，孩子可以独立涂颜色，独立写一些简单的汉字；以及在一些集体活动中能够听从指令并执行，比如老师说先涂完色的小朋友，等待结束老师来收，他能够快速地听到老师的指令，并且能够停下，不去打扰别人。
孩子如果在涂完之后自己去翻一翻后面的内容，或者涂其他的，就做到了独立工作这一部分。
5、观察学习和模仿其实很像，观察学习中孩子能够学习一些被强化的行为。例如老师说大家快来排队，有的小朋友马上听话的去排队，老师就会表扬他，这个时候我们的孩子发现其他小朋友因为排队被夸了，下次自己也要快快的听话排队。这就是被同伴强化的行为。
而当其他小朋友偷偷去卫生间里玩水，或洗完手没有关水龙头，老师批评他了，我们的孩子就会知道我不能这样做，否则也会被批评。这些都是观察学习的例子。
三是区域活动，包括一些常规区域（建构区、美工区、益智区、阅读区），角色游戏区（医院、超市等）
区域活动中包含了很多技能的使用，例如社交技能、游戏技能。
孩子在和其他小朋友玩游戏的过程中，就涉及到社交的发起和回应，当发起社交且同伴回应后，孩子需要等待。
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