为了让更多适龄的孤独症孩子能顺利入学、在普校得到更好的教育支持，北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心、北京市孤独症儿童康复协会和北大医疗脑健康于2020年共同签署“融合教育支持体系建设与实践创新”战略合作协议。
基于此战略合作框架，北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心与北大医疗脑健康共同研发推出“星宝家长融合教育公益课程《2020开学季：特殊儿童融合入校第1课》”，免费提供给所有星宝家庭。课程得到多位北京市市级特殊教育教研员老师的大力支持，深表谢忱！
这是一套专门用于指导星宝家长「如何让星宝接受更好的融合教育」的公益课程，课程将针对融合教育政策、支持资源，以及孩子入学前必备的关键技能、亲师、家校沟通的注意事项等进行详细的解说，希望可以给所有即将进入校园的星宝家庭在随班就读、融合教育方面提供更多的支持与帮助，帮助孩子们更好地上幼儿园、上小学。
有些家长，迎着烈日跑遍了各所学校，但终因为孩子能力不达标而与普校失之交臂；
还有些家长，因为孩子被普校以“打扰课堂秩序、易情绪化、不听指令、与同学难以相处”等原因劝退，只能再次前往机构“回炉重造”尽快提升能力，以期望明年能顺利入学……
本是充满朝气的开学季，却成了很多孤独症孩子的“退学季”。
融合教育的口号喊了很多年，但执行起来仍有诸多难处。若想让特殊需要彻彻底底地融入集体环境，孤独症孩子及其家庭还有很长一段路要走。
“融合教育不是搁一起就叫融合，家长陪读到底要怎么陪才合理，是不是什么都管？雇用的影子老师又是否专业？在康复过程中，家校应该如何做好配合？同学和老师如何接纳？每一个环节都会成为影响融合教育的重要因素”，北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香表示。[2]
贾老师所言，也是各方联合研发这套公益课程的初衷——尽我们所能，让孩子们的融合更有效、更有意义，不让家长走的每一步白费，更不让孩子在成长的路上原地打转。
2020开学季：
《特殊儿童融合入校第1课》
北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心
统筹协调多位北京市特殊教育市级教研员
联合北大医疗脑健康共同研发制作
最契合中国教育模式的适龄特殊儿童入学攻略
免费开放给星宝家庭
❖ 授课师资介绍
八位北京市特殊教育市级教研员
数十年融合教育入学支持经验提炼
在北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心统筹协调下
他们热忱付出投身这场公益支持活动
❖ 课程内容介绍
通过多年融合教育研究与实践，对特殊需要儿童入学学习经历中的各种难题进行经验总结；
从入学前、入学初期、学习过程、家校配合、政策支持等方面全方位传授入学及学习家长必须掌握的各类知识；
推动融合教育发展，感谢专家们的一路同行。
最后，感谢每一位参与本套公益课程研发的老师和专家们，感谢你们在百忙之中义务参与课程的录制，感谢你们带来优质的课程内容，相信这将为融合教育和特殊教育需要家庭的发展带来重要的意义。
Reference：
[1] 中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第十二届年会
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