小到竞选一个班长，或者是你去求职的时候，人事让你自我介绍。
大到竞争一个总统，都是需要我们通过语言去表达我们的观点，我们的语言有力才能够更好地输出我们的观点。
如果你脑子里面有料，但是不能通过语言来表达，那么你能得到别人赏识的几率就大为下降，在很多行业都需要我们用语言去表达，我们也要通过语言去沟通！
在韦氏智商测评中有两大测评：一个就是语言智商水平，另外一个是操作智商水平！
所以孩子的语言能力，从很大程度上决定孩子的智商水平！
美国认知心理学家史蒂芬·平克：在6岁以前儿童能成功掌握一门语言，从6岁开始儿童开始学习语言的能力就开始逐渐衰退，这种衰退一直持续到青春期结束！
所以0~6岁是孩子语言的关键期，孩子在这个关键期，家长能够帮助孩子挖掘他的语言天赋，能够提高孩子的智商。
关键词一：重复
不同的孩子在学习语言的顺序是不太一样的，有些孩子可能会先说“爸”，有些孩子会先说“妈”，有一些孩子会先说“饭”。
而我们作为家长就要抓住孩子语言学习的关键点，重复孩子说的话。
比如孩子刚开始说爸爸，爸爸走过去抱起孩子跟孩子说：爸爸抱你了。
或者妈妈指着爸爸说：那就是爸爸。
关键词二：把孩子说的话放在场景中
孩子说“饭”，我们就拿着饭到孩子的面前，现在妈妈喂
关键词三：从简单开始
孩子在玩积木的时候，你可以一边做动作一边跟孩子说，把积木拿下来，把积木放上去，尽可能说一些简单重复的词，让孩子更快理解。
关键词四：描述孩子看到的东西
带着孩子出去户外，孩子看到一个小狗在跑，就可以跟孩子说，看小狗在跑来跑去。
关键词五：重复给孩子读一个故事，一本书
很多家长会发现孩子在一岁多的时候，特别喜欢反复地让妈妈讲同一个故事，看同一本书。
这时候很多妈妈就觉得，这本书昨天已经看过了，我们重新看一本。
殊不知，孩子其实就是在重复中去学习去加深印象，所以我们要学会重复地给孩子读同一本书，或者讲同一个故事。
关键词六：描述孩子的动作
孩子在拍手的时候我们就跟孩子说拍拍手，孩子学会再见的时候，我们跟孩子说挥挥手再见。
最终我们的语言跟动作结合起来，才能让孩子更容易理解和加深对语言的印象。
关键词七：不要在描述中加入颜色
给孩子买了一件红色的衣服，我们可以告诉他，这是宝宝的衣服，而不要说这是一件红色的衣服。
一岁左右的孩子对于颜色的辨认是非常困难的，你在词语中加颜色，反而会让孩子不知所措。
关键词八：别试着教导孩子
我们不需要刻意地去教孩子学画，而是自然而然地给孩子看书，拿着字卡跟孩子玩，一定要在玩耍中教会孩子说话，这样才能让孩子自然而然的地接受，更容易学会各种语言。
1~2岁的孩子，很多家长都发现他会说话，也很积极地教孩子说话。
但是想要提高孩子的语言天赋，仅仅靠1~2岁这段时间还是不够的，应该是从孩子出生到孩子6岁这一段时间，都要根据孩子的年龄去挖掘孩子的语言天赋，才能有助于孩子智商的提高。
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