西湖学校举行“同课异构”教研活动

     为进一步落实“双减”政策，赋能课堂，提质课堂，促进教师专业化成长，促进学校教育教学水平整体提升，3月21日——3月25日西湖学校开展“同课异构”教研活动。

本次同课异构分语、数两个学科组按上课、说课、评课、课后反

思四个环节进行。朱雅欣、谭悦、曾梅三位老师奉上了一年级下册部编版长篇阅读课文《动物王国开大会》；谢广梅和石凤阳两位老师带来了一年级下册部编版课堂教学短篇散文诗《荷叶圆圆》；胡秦玮、李佐湘、曹春燕三位数学老师献上的是人教版一年级下册的《分类与整理》。

 

        八位授课教师均是初为人师，有的是考编或是特岗，有的还在实习阶段。难能可贵的是，授课教师能认真钻研新课表和教材，从学科特点出发，从孩子的心理认知规律出发，面对同样的内容，从不同的角度，加以取舍，采用不同的教学方法，运用不同的教学策略，认真备课，设计多元的、有层次的教学活动，引领学生遨游知识的殿堂，领略语言和思维的奥秘。这样的教学设计，以课本为载体，但又跳出既有范围，注重培养学生对知识的积累，对生活的观察与体验，强化了语言的习得和数学思维的有效渗透，激发了孩子的学习兴趣，强化了孩子的学习动机。

说课环节和评课环节令人欣喜，授课教师说课客观，不虚饰，不浮夸，能清醒地看到自己的不足。面对评课老师的夸奖不骄傲，老师点评缺点也不气馁。研讨中，老师们发言积极，既有课堂亮点的分享，又有不同教学思想的碰撞，会场气氛是热烈而诚恳。作为本次教研活动的一部分，研讨会结束后，八位授课教师提交了书面教后反思。

 

学校党支部书记、校长资朝文对老师们寄予厚望，希望青年教师爱岗敬业勤钻研，心中始终装有学生，早日练就硬本领，为学校教育教学质量的持续提升做出更多贡献。

本次“同课异构”课堂教学教研活动，打开了教师的教学思路，彰显了教师教学个性，构出了不同精彩，真正体现了资源共享，优势互补，为整体提升学校教师的教学教研水平，提高教学质量，做了一次有意义的尝试，为青年教师的专业化成长提供了满满的干货，为学校教研活动点燃了一把火炬。

（图文：西湖学校教研处 初审:谭文景 终审：资朝文）