落实双减精课堂，推门听课促成长
城北小学数学课题组之—推门听课活动
课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手，是教学常规管理的关键环节。为了有效落实和推行双减政策，全面提升课堂效率，不断提升教师执教能力。我们课题组在实施第一阶段后，学校领导及教研部门高度关注我们课题组的研究进程，为检验课题组在前期倡导的以“有效课堂练习设计”为主旨打造高效课堂的有效性，教研部门带领我们课题组实施推门听课活动，以进一步了解教情、学情，捕捉教学中的新情况，新问题，促进教师专业成长。使课题组的“有效课堂练习设计”成为教师课堂的主打曲。为期两个星期的推门听课为我们课题组的研究提供了更有力的素材。
林香莲老师给我们带来的是《圆柱的表面积》。这堂课改变了传统的先讲后练模式，做到讲练结合贯穿教学的始终。讲解由易到难，层层深入，一环紧扣一环，每一步练习都是下一步练习的基础。在练习中培养学生的实践能力，在实践练习中突破本课的难点。
邓红梅老师上的是《混合运算》，她设计的课堂层次分明，教学有序。先教没有括号的混合运算的运算顺序，再教含有括号的混合运算。第一层次到第二层次过渡顺其自然，通过对比加深对混合运算的印象。练习设计特别有梯度，先安排基础题来巩固所学的混合运算的顺序。再通过列综合算式提高学生的运算技能。
陶留飞老师执教的是二年级数学《表内除法二》。老师在这堂课中大胆放手，她只是组织引导学生，让学生主动探索与思考，培养了学生动脑、动口的好习惯。陶老师还设计了形式多样，富有挑战性的练习题，增加练习的趣味性，吸引了学生的注意力，起到了激发学生自主学习的目的。
邓根云老师上的是六年级数学《比例的应用》，邓老师教态自然、大方，举止从容，态度热情，言简意赅。练习设计紧扣例题，让学生在熟悉的比例关系中，进一步掌握用比例解决问题的方法，以自主探索的学习方法贯穿始终。整节课，以数学思考与合作交流有序穿插。课堂朴实无华，稳重求实，学生有明显收获。
贺晓燕老师上的是六年级数学《折扣》。贺老师重视数学知识与学生生活实际的紧密联系，让学生体会到身边有数学，数学无处不在。课一开始就设计了商店促销商品的情境，让学生在情境中理解折扣、现价、原价之间的关系。在练习设计上有三个环节：一、基础练习。认识折扣的不同表达形式 二、巩固练习，用数学的知识探究生活中的折扣问题三、拓展练习，在实践生活的情境中发散思维。
每一节听课后，听课教师与执教教师进行面对面的交流，评课氛围融洽，在肯定老师的优点同时也指出了他们不足之处。我们课题组成员在课后也进行了深入探讨，发现在这些课堂中，课堂练习设计各有所长，各具特色，课堂练习设计成为了老师们打造高效课堂的助推器。课堂练习设计在他们的课堂上发挥了有效作用。当然他们的课堂练习设计还存在一些不足，相信我们课题组成员在接下来的摸索中会有更大突破。（图文：阳芬红）
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