水东江中心完小数学课题组开展画图解决问题竞赛活动

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“如果哪个学生学会了画应用题,我就可以有把握地说,他一定能学会解应用题。”可见,画图对于数学解决问题起到了“搭桥”的作用，可以说是解决数学问题的“拐杖”。

继3月中旬，开展了运用画图策略解决数学问题调查问卷活动后，水东江中心完小数学课题组又于4月27日开展了低、中、高年级数学画图解决问题竞赛活动。

本次竞赛活动旨在提升学生画图解决问题的能力，培养学生的动手能力、思维能力。尤其是小学生的抽象思维比较差，画图往往能变抽象于形象，使孩子容易理解数量间的关系。

活动准备阶段，课题组老师积极研究讨论，根据低、中、高年级的学情，制定出3套紧扣课程纲领、贴合学生认知水平的竞赛题。之后分别从低、中、高年级抽取了部分班级参加竞赛活动。

学生对于本次竞赛的参与兴趣十分浓厚，竞赛过程中，学生利用尺子等工具来画图，细致认真、一丝不苟，对数学解决问题的畏难情绪明显降低。

竞赛结束后，老师们对学生的画图解决问题成果进行了分析，发现大部分学生的画图能力较之前有了很大的提升，画出来的图不仅能够紧扣题意，还非常直观、明了。画图之后，再来解决问题，正确率提高了不少。通过评比，刘洪凡、冯奕晨、梁子齐等40多位同学获得了一、二、三等奖。

当然，课题组老师也从中发现了一些问题。首先，有些同学还没有认识到画图的重要性，不愿意画图。其次，部分同学画的图还不够规范，不能够直观的表明题意。针对这些问题，我们也意识到，在平常的教学中，还需继续加强画图能力的培养。

本次竞赛活动十分有意义，通过这次活动，营造出了更浓的数学画图氛围，增强了学生的画图意识，提升了学生的画图能力。有了画图这根“拐杖”，学生的数学学习过程能变得更加生动有趣、直观形象，解决问题的效率也大大的提升了。

（图文：贺爱枚 审核：罗秋红）