五里牌中学初中英语课题组开展基于课本素材的“小小朗诵家”活动

为落实“双减ˮ政策，促进学生全面发展，丰富学生课外活动，激发学生学习英语的热情，提高学生英语朗读水平，5月10日，五里牌初中英语课题组成员组织全体初中部学生参加了基于课本素材的“小小朗诵家”活动。此次比赛得到了初中部全体同学的广泛关注和积极响应，并取得圆满成功。

活动开展前，课题组成员在主持人王林林的带领下对本次比赛的相关事宜进行了会议讨论，最后决定本次比赛的朗读内容需来自本学期的英语课本，目的是让学生对课本内容进一步熟知，有利于对知识点的记忆和巩固。朗读时长为1-2分钟，学生可自行加入对朗读材料的介绍和背景音乐，或对朗读队列进行创意编排。学生以班级为单位进行朗读，教师拍摄学生朗读的视频上传至工作群，后期活动负责人将每个班级的朗读作品进行编号，评委进行盲评打分。

本次比赛准备时间为一个礼拜，同学们利用早晚读时间对朗读材料进行朗读，英语教师也非常用心地为学生纠正发音，确定节奏和停顿，并指导学生如何有感情地朗读。在老师的培训下，同学们的朗读水平有了很大的提升。比赛过程中，同学们或坐姿端正、或站立如松，口齿清晰、表达自然、面带微笑、自信满满，将他们对学习英语的热情展露无遗。经过激烈的角逐，最后得出一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名，学校也对相应班级进行了表彰。

众所周知，朗读可以激发学生学习的热情，反复诵读可以增大学生的胆量，使学生变得大方、自信。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而把自己的感情迸发出来，久而久之，学生就会变得大胆且自信了。通过本次朗读比赛，学生不仅提升了英语朗读能力，还收获了胜利的果实，尝到了成功的喜悦。本次比赛之后，他们也会更加注重对课本材料的朗读和背诵，学习英语的氛围也更加浓厚。

（图文编辑：郑玉丹，审核：王林林）

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