五里牌小学《小学数学教学中学困生的转化研究》课题组基于“双减”政策下，深入生活中感受数学的魅力，培养学困生的数学学习兴趣。

         数学源于生活，数学的教学内容必须贴近生活，走进生活。新课改的基本理念之一是加强课堂教学与生活的联系，在教学中，以活动为主线，生活数学化，让学生感悟到：数学就在我们身边。
   为了积极落实“双减”政策，培养学困生的数学学习兴趣，2022年6月28日，课题组开展了《基于“双减”政策下，深入生活中感受数学的魅力，培养学困生的数学学习兴趣。》课题小组讨论。

   本次课题讨论中,大家一起学习了“双减”政策，老师们为了落实双减政策，根据《数学课程标准》指示:"数学教育应该努力激发学生的数学情感,将数学与学生的社会、生活联系起来,学习有活力的、活生生的数学,让学生通过学习进一步提升生活质量"。五里牌小学数学课题组的老师们为了进一步提高小学数学学困生的计算能力、解决问题能力。布置了“切身感受身边的数学、体验生活中的计算和解决问题”的特色作业。

   根据本次特色作业的完成情况来看，双减”的落地，意味着社会以往对学生“揠苗助长”的态势说再见、对传统作业的形势说再见。意味着我们要对自身教育教学能力有更高的要求，意味着我们要把学生达到各方面能力培养放在重中之重的位置。

为了更好地推进和落实“双减”政策，提高学生学习的有效性，减轻学生的学习压力，有效控制作业总量和时长，设计了分层、可测、操作性强、实践性的作业，提高了学生的动手能力、创造能力。

   兴趣是最好的老师，作为一名一线教师，在学校，可以利用课余时间亲自带领学生感受生活中数学的魅力，体会学习数学的兴趣，也可以布置相关的实践作业，让学生在生活实践中感知数学，热爱数学，让数学回到生活的本身，从而提高数学成绩。

（五里牌小学《数学学困生的转化研究》课题组供稿）

  图文 周怡

  编辑 段筱芳

  初审 李淑芳

  复审 段星莲

     2022年6月28日