为促进学生全面发展、健康成长，了解孩子们被教育惩戒后的心声，真正落实立德树人根本任务，6月29日，灶市完小教育惩戒课题组面向全校学生举办了一次学生教育惩戒后心声作品展。
教育惩戒是一门特殊的艺术。它的出发点和终点都是教育，都是对学生的爱，意在纠正学生错误的言与行。惩戒教育应该是受约束、被监督的。因此，站在旁观者和受戒者的角度，适时倾听孩子们的心声变得尤为重要。它能让我们老师不定时地审视自己的行为，进行有效反思，进而不断修正教育惩戒的方式方法，更好的为孩子成长助力。
这次作品征集，得到了全校学生的积极响应，孩子们纷纷用手中的笔画下自己的心里话，收到了不少优秀作品，有手抄报，有连环漫画、有绘画作品……这些作品有的直白而大胆，有的细腻而含蓄。
活动展出现场，吸引了一群又一群的孩子围拢欣赏，他们赞叹不已；老师们也驻足观看，思考不断。这些画作，让孩子们直观地了解了教育惩戒的作用和意义，更让老师和同学们都从这特别的方式里感受到了孩子们的心路历程。
通过这次活动，课题组更深刻地认识到，教育惩戒必须把严格要求与尊重相结合，建立在公平、公正、公开的基础上，有理、有据、有节、有度。谭冬生校长强调，惩戒只是防止错误再次发生的教育手段，不能以鞭打学生为惩戒形式，而因以可接受的方式将惩戒目的触及学生心灵，必须清晰地明白教育惩戒不同于体罚。很多时候，老师们应该站在学生的角度，设身处地的为学生着想。既要学生改过迁善，又不伤害学生的自尊心。对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。谢小燕主任还提出教育惩戒不能从“棍棒之下出孝子”的一个极端变成只能被呵护的另一个极端。教师要让学生明白其良苦用心，行使惩戒都是出于对其深深地爱，是希望他们健康的成长，是为了他们改过迁善，把奖罚并重有机融合。
活动过后，课题组成员们将此次活动实践中获得的收获与反思及时地记录下来，鞭策自己。在今后的课题探索中，还将注意倾听家长的心声，宣传教育惩戒的正确使用，以形成教育合力。
惩戒源于爱，一切为了孩子能更好的成长。俗话说，“严师出高徒”，老师只有敢于管理学生，学生才能够在德智体美劳诸方面得到发展，也才能成为一个对社会有用的人。让我们一起敬畏校园规矩，畅享校园温暖，在规矩中不断变好，健康成长；让我们用美好的心灵和文明的言行净化环境，使我们的校园更加文明、和谐、美丽！
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