课题研究以来,我作为学校的《小学教师行使教育惩戒权的尺度与艺术的实践研究》主要成员之一,认真学习,积极参与,收获不少。回顾研究之路,我感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长”这是我最大的体会。本着促进自身的专业化成长为目的,扎实有效地进行教学工作,现将课题研究工作做以下总结:
一、加强学习,深化理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进,必须要有丰富的理论知识做支撑。因为之前没有做过课题研究,没有经验,不知如何下手。为了了解到最新最切合实际的课题研究的知识,我翻阅了很多这方面的知识,研读相关的理论知识,学习他人丰富的经验,学习其中的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高自我的研究修养,积极吸收,了解做好课题研究的准备、步骤、方法等知识。接着,我又查阅了很多国内外有关惩戒教育方面的资料,收集了不少案例,对“惩戒教育”有了进一步的认识,深化了课题的理念。
二、积极参与,勇于实践
平时不管多忙多累,我总能积极参与课题研究的各种活动,认真及时地完成课题组布置的各项研究任务。参与撰写研究报告与课题活动报告。担任班主任,参与课题实践的整个过程,实施调查研究,总结成果方法,检验成果效果。如主持课题活动《班主任工作研讨会》撰写活动方案,主持活动,邀请优秀班主任介绍自己带班的成功经验,组织其他班主任讨论如何管理好班级,如何利用惩戒教育建立一套适合自己班级的行之有效的班级班规,做到手中有“戒尺”,心中有分寸,做到奖惩并施、刚柔相济、严慈合一,收到好的育人效果。为了了解家长对惩戒教育的接受度,我召开家长会,与家长探讨教育方法,深入了解家长内心的真实想法,掌握了课题研究的第一手资料。课题后期,“教育惩戒”课题组举办了一期课题研究阶段性成果推广活动。活动中,我深入老师和学生中实施调查,并且从课题研究的过程和步骤、课题研究的成果和今后的设想三个方面与课题组其他成员进行分享。
三、积极学习 乐于探讨
在研究过程中,我丝毫没有放松对自己的要求,总是积极参加研讨活动,参与一切有关的培训活动,利用一切机会向他人学习,和同事交流,进行思维的碰撞。同时,我更多的把理论知识用于实践中去,用惩戒教育管理班级,建立班级班规,并推广到全校。我还边研究边学习,并不断总结经验,撰写论文、案例和反思。如我撰写的《论“惩戒教育”在班级管理中的“六要”》获得省级一等奖。随手写的案列和反思也得到了同事们的好评。本人管理的班级被评为“先进班集体”,本人也被获得“耒阳市名优班主任”的称号。
四、课题研究收获:
1、课题研究促使我不断地学习,在课题研究过程中,总会遇到很多问题和困惑,如何有效解决这些问题,使课题能多顺利实施,就需要查阅大量资料,问题才能得到顺利解决。这样研究过程就成为了一种学习的过程,老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。
2、课题研究提高自信。以前遇到困难,我只是盲目的运用前人的经验解决问题,效果不是很理想,因此质疑自己的能力,认为自己不是一个好老师。课题研究后,遇到了困难,我学会了细细思考,查阅资料,从中找出最好的方法解决,得到了课题组其他同事的好评。我越来越自信,也越来越发现自己需要学习很多知识。我相信以后我也会越来越优秀。
五、存在的不足:
1、研究水平还有待提高,还要认真学习理论知识,不断给自己充电,提高研究水平。
2、课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够,要不断地把成果运用下去,实施下去,争取做到做完善。
3、随着课题研究的深入,我感觉自己在慢慢地成长着,进步着。同时,我也发现了自身所存在的不足,尤其是理论知识的匮乏,制约着我研究进一步的深入开展, 影响着教育教学效果,同时也时刻提醒着我要不断学习,不断充电。在今后的研究中,我将更积极地开展研究,以期获得更大的进步。
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