课题研究以来，我作为学校的《小学教师行使教育惩戒权的尺度与艺术的实践研究》主要成员之一，认真学习，积极参与，收获不少。回顾研究之路，我感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。本着促进自身的专业化成长为目的，扎实有效地进行教学工作，现将课题研究工作做以下总结:
一、加强学习，深化理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进，必须要有丰富的理论知识做支撑。因为之前没有做过课题研究，没有经验，不知如何下手。为了了解到最新最切合实际的课题研究的知识，我翻阅了很多这方面的知识，研读相关的理论知识，学习他人丰富的经验，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养，积极吸收，了解做好课题研究的准备、步骤、方法等知识。接着，我又查阅了很多国内外有关惩戒教育方面的资料，收集了不少案例，对“惩戒教育”有了进一步的认识，深化了课题的理念。
二、积极参与，勇于实践
平时不管多忙多累，我总能积极参与课题研究的各种活动，认真及时地完成课题组布置的各项研究任务。参与撰写研究报告与课题活动报告。担任班主任，参与课题实践的整个过程，实施调查研究，总结成果方法，检验成果效果。如主持课题活动《班主任工作研讨会》撰写活动方案，主持活动，邀请优秀班主任介绍自己带班的成功经验，组织其他班主任讨论如何管理好班级，如何利用惩戒教育建立一套适合自己班级的行之有效的班级班规，做到手中有“戒尺”，心中有分寸，做到奖惩并施、刚柔相济、严慈合一，收到好的育人效果。为了了解家长对惩戒教育的接受度，我召开家长会，与家长探讨教育方法，深入了解家长内心的真实想法，掌握了课题研究的第一手资料。课题后期，“教育惩戒”课题组举办了一期课题研究阶段性成果推广活动。活动中，我深入老师和学生中实施调查，并且从课题研究的过程和步骤、课题研究的成果和今后的设想三个方面与课题组其他成员进行分享。
三、积极学习 乐于探讨
在研究过程中，我丝毫没有放松对自己的要求，总是积极参加研讨活动，参与一切有关的培训活动，利用一切机会向他人学习，和同事交流，进行思维的碰撞。同时，我更多的把理论知识用于实践中去，用惩戒教育管理班级，建立班级班规，并推广到全校。我还边研究边学习，并不断总结经验，撰写论文、案例和反思。如我撰写的《论“惩戒教育”在班级管理中的“六要”》获得省级一等奖。随手写的案列和反思也得到了同事们的好评。本人管理的班级被评为“先进班集体”，本人也被获得“耒阳市名优班主任”的称号。
四、课题研究收获:
1、课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能多顺利实施，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺利解决。这样研究过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。
2、课题研究提高自信。以前遇到困难，我只是盲目的运用前人的经验解决问题，效果不是很理想，因此质疑自己的能力，认为自己不是一个好老师。课题研究后，遇到了困难，我学会了细细思考，查阅资料，从中找出最好的方法解决，得到了课题组其他同事的好评。我越来越自信，也越来越发现自己需要学习很多知识。我相信以后我也会越来越优秀。
五、存在的不足:
1、研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2、课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，要不断地把成果运用下去，实施下去，争取做到做完善。
3、随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展， 影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。在今后的研究中，我将更积极地开展研究，以期获得更大的进步。
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