心理健康教育工作总结
前进小学 屈利梅
心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要，作为学校心理健康兼职教师及班主任，我深知心理健康教育对学生健康发展的重要性，我始终坚持“认真做事、踏实做人的”原则，虚心听取领导的意见，不断创新心理健康教育工作形式和内容，认真高效的完成领导交给我的各项任务，现将本年度心理健康工作总结如下：
2021年我参加了耒阳市教师心理健康教育演讲比赛，获得了耒阳市心理健康教育讲师团资格，参加活动如下：
时间 | 送教地点 | 送教内容 |
2021年11月19日 | 西湖学校 | 协助工作 |
2022年5月27日 | 罗含学校 | 心理咨询 |
此次送教活动，我积极配合团队工作，协助团队老师，向优秀老师学习，提升自己的心理健康水平，让自己在以后的心理健康工作中，更上一层楼。
我在校担任兼职心理健康教师及班主任，主要负责学校心理健康工作，是心理辅导室的负责人。每学期初始，我对所有同学进行心理健康排查与建档，通过对班主任提供的排查信息与档案进行评估、分析与归纳，筛查出部分同学，对其进行一对一心理疏导，倾听他们的苦恼与困惑，为他们排忧解难，在一次次交流中，使他们放下心中的防备，乐于与我交流，做心理咨询以来，以为百余人进行个辅，看着他们一个个紧锁眉头而来，舒心而去，我也为之放下心中重担。
每学年的5月，11月是我校的心理健康月。每学期我都制定好工作方案，为健康月活动做好准备。活动结束后，为活动作出总结，查漏补缺，及时反思活动中的不足，以便以后的工作中能够做到更好。
5月10日，我为1806班全体同学开展了“相亲相爱一家人”团辅活动。活动内容包括：“马兰花开”、“同舟共济”、“蜈蚣竞走”、集体合照四个活动。这个班级在整个年级不管是成绩，养成习惯，还是纪律都排在最后，活动初衷旨在为了增强班级的集体凝聚力，减少班级内部不和谐的音符，让学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素。
我校留守儿童较多，为了让留守儿童健康快乐的成长，5月25日与11月23日，我分别为四年级、五年级留守儿童举行了“心手相牵 快乐游戏”、“快乐学习 快乐游戏”游艺活动。11月29日，我为留守儿童进行了以“用心关爱 共享美好”为主题的心理健康讲座。通过一系列活动使这些孩子们认识到即使父母不在身边，也要学会自强、自律，做生活的强者，让留守儿童在校得到更多关爱、更多扶持、更多锻炼，激励他们自强不息，享受生活的幸福和快乐。
为了提高心理委员的工作能力，建设一支具备心理自助和助人能力的助力军，我为全校心理委员进行了培训。此次培训从“我是谁、我需要做什么、我该怎么做”三个方面，介绍了心理委员的角色定位，工作内容以及工作原则，期待这些心理委员可以为班级同学提供力所能及的心理帮助。
11月18日，我为五年级女生进行了青春期讲座。讲座旨在帮助五年级学生对青春期知识的了解，消除成长中的烦恼，正确对待青春期，树立积极向上的良好心态，学会自爱，自信，做一个人格健康，勇于担当的身心健康的学生。
作为一名班主任，我每两周为班级同学上一堂心理健康教育课。希望通过心理健康教育课，能够帮助同学解决一些力所能及的心理困惑，学会疏导自己，帮助他人。在平时的班级管理中，我关注班上所有同学的心理状况，建立师生平等的关系，鼓励有困难的学生，结合实际，与家长，孩子进行多方面的沟通，给家长与孩子提供相应帮助。
总之，在教学工作中，我深深体会到教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题。在今后的工作中，我将进一步挖掘、优化自身的教育资源，不断探索，开拓创新，深入做好小学心理健康教育这一工作。
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