双减政策开奇花 实践活动结硕果
中豪小学举行语文综合实践剧本表演活动
为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力;增强团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活，给全体学生提供一个展现自我，展示才艺的平台。11月28日下午第一节课，中豪小学四4班在教室里举行了语文综合实践剧本表演活动。
围绕部编版四年级上册第八单元的语文要素“了解故事情节，简要复述课文”，该班语文老师龙银燕安排了《西门豹治邺》剧本表演这个语文综合实践活动，为语文素质教育打开了一扇崭新的大门，引来了一道清澈的活水，使语文课堂焕发了勃勃生机，使学生感受到了人文科学的无穷魅力，其良好个性得到了张扬。
课本剧集文本、表演、化妆、道具、对白于一身，极具欣赏性、娱乐性、教育性，并能活跃校园文化气氛，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都有展示自己的舞台，张扬个性，培养团结协作的精神，把课本知识搬到舞台上，既活跃学习生活，又能掌握所学知识，为学生所喜爱。龙老师利用语文实践活动课，让学生初步了解什么是课本剧？什么是语文课本剧？同时出示课本剧的剧本，以及一台课本剧的编排经过。学生十分感兴趣。
龙老师还利用课余时间，选择了一些适合小学生的课本剧，组织学生观看，让孩子们感受到了课本剧的无限魅力。由模仿式的表演，到带着自己的感受去进行表演，学生对课本剧又有了新的感受。学习完《西门豹治邺》这篇课文后，老师先让学生根据板书简要复述课文，然后引导学生根据课本114页的阅读链接改编课文，创编剧本，在集体修改，定稿。从中感受课本剧给学生带来的无限乐趣。
创作应该是充满激情的，文字应该是震撼人心的。学生为了演好课本剧，也会很乐意地去编排课本剧。他们对课文的独到见解、对表现课文内容的形式的再创造，往往令你始料未及。
排演课本剧是剧本迈向演出的桥梁，又是演出前最关键的酝酿筹备阶段。在这一开放性的学习过程中，同学们自主成团，一个或几个学习小组形成一个表演组；自主分配角色，学生根据自己的性格和爱好，选择角色。孩子们不局限于教室，走廊、操场、家里都成了他们的训练场；孩子们不拘泥于课本，多方查阅资料，加上自己的想象，自由创作，大胆表演。因此他们的学习过程充满了创造性，他们的表演结果也具有多元性。
为了取得良好的演出效果，孩子们精心准备服装、用心制作道具，家长们也都全力配合老师的工作，不时和老师联系沟通。这样既发展了学生的综合运用能力，又使家校联系更紧密了，家校合作更愉快了。
表演时，有些同学在排练时大胆地对人物语文进行了加工，使之与当前时代相结合，达到了新编的效果。在表演中，老师还欣喜地发现，平时没有太多突出表现、比较文静内向的同学在这次特殊的综合性学习活动中都有出色的表现。这也让大家看到了他们热情洋溢的另一面。活动中会遇到了一些问题，但是孩子们总是能自己处理，解决问题的能力也得到了提高。
最后，经过激烈的角逐，师生共同评选出了两个最佳表演奖和六名优秀演员奖。最佳表演奖有:一小组、三小组，优秀演员奖有谢嘉豪、李佳菲、刘威、朱艳颜、谷雅欣、刘紫涵等同学。
中豪小学 龙银燕
复核：资琳琳
注：稿件图片多，且上传后变形跑步，只好删徐其中的图片发布。希望老师投稿时，注意图片的格式。
联系客服
