欧阳海学校初中生整本书阅读课题组问卷调查通讯稿

欧阳海学校初中生整本书阅读课题组开展问卷调查活动

     为了更科学有效地推进我校初中生整本书阅读指导策略的实践研究，在课题组全体成员的精心策划与组织下，12月12日，课题组开展了关于“初中生整本书阅读”的调查问卷活动，并及时将调查结果进行了分析讨论。

一、问卷分析

   调查结果显示：38.5%的学生非常喜欢整本书阅读；大部分学生在阅读时只选择自己感兴趣的书籍；主要的书籍获取途径大多为家里藏书或从书店购买；70%的学生在整本书阅读时只选择感兴趣的片段阅读；在一年时间里，完整读过5-10本书的只有12%的学生；仅有15%的学生能按照计划执行读书任务；关于“推荐自己看过的书目”这种主观题，超过80%的学生推荐课内的名著导读作品，推荐课外读物的学生占比少之又少。

二、研究策略

本次问卷调查，既为课题组指出了问题，又给今后的实践研究指明了方向。课题组对本次问卷调查结果进行了认真分析与深入研讨，制定了以下研究策略：

1.丰富活动 提高兴趣

开展形式多样的各类读书活动，举办有关整本书阅读的主题班会，进行美文诵读赛、亲近名著经典、读书打卡、读书交流会、好书分享会等活动。宣传整本书阅读的好处，鼓励学生多读书、读好书，养成读书的良好习惯，切实提高学生阅读整本书的积极性。

2.加强素养 教师引领

以教研课、公开课为切入点，加强教师的专业素养，积累丰富的阅读教学经验。教师与教师之间积极探讨、合作交流，将阅读课堂落到实处的同时，也为课题组高效开展整本书阅读的方法指导活动提供大力支持。

3.生生交流 合作探究

倡导小组开展合作探究的学习方式，鼓励学生利用读后感、手抄报、思维导图等各种方式进行阅读心得的分享。这样既有效地培养了学生阅读与思考的能力，也能真正地收获更多的课内外“好书”，全面提高自身的语文素养。

通过本次调查活动，课题组对我校的初中生整本书阅读情况有了一定的了解，也明确了今后的研究方向，更为下一阶段的课题研究奠定了坚实的基础。

图：刘琪 邓柳

文：刘琪

审稿人：吴术军