龙塘镇中学生物课堂教学与信息技术深度融合

   科学技术的发展和进步，促进了传统教学模式的改变。如何将信息技术科学有效地应用到学科教学中，激发学生学习兴趣，扎实掌握有关知识和提高学生的学习能力。我校老师在信息技术与课堂教学融合方面在不断探索和提升之中。

     2023年3月23日，龙塘镇中学陈方标老师利用信息技术进行了生物课堂教学，主讲课堂是“呼吸道对空气的处理”。        

         本节课陈老师运用了希沃白板的图片、动画及视频，直观形象，通俗易懂地讲述了呼吸道的组成结构及作用。在讲授纤毛的作用时，通过动漫图片的展示，学生能清晰的观察到纤毛向上扇动，将呼入到气管的灰尘、病菌粘住，扫出体外。学生能直观地观察到痰的形成并懂得痰的组成，从而教育学生不随地吐痰。使用信息技术教学比传统的单纯讲解效果要好得多。可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观，化微观为宏观，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对知识的掌握。接着陈老师阐述了呼吸道的局限性，PM2.5可以入侵到肺泡，使人得各种各样的肺部疾病，教育学生树立环保意识，加强宣传，减小空气污染，使祖国山更青，天更蓝，人们更健康。

          教师通过信息技术与课程整合的实践、研讨交流，使信息技术环境下的新型教学模式基本成型，在教学过程中逐步运用新型教学模式:

(1)强调学生主体。建立自主、合作、探究的学习方式。把学生个体的自主学习，学生群体间的信息交流，多媒体提供的信息资源普遍联系起来。使课堂成为一系列学生主题活动的展开与整合的过程。

(2)培养创新精神。在信息技术下的教学模式中，注意创设一种宽松、和谐的学习氛围，给学生心理安全感。培养学生观察的独创性，探究的自主性，留给学生更多的创新空间。学习过程中，注意学生独特个性的培养和合作意识的渗透。

(3) 应用信息技术，为学生提供了丰富的信息量，有容量大，速度快的优势。把声音、色彩、图像、文字、动画有机结合，有效创设教学情景，充分调动学生学习兴趣和求知欲望。

      图文：王小志 谭志能

 初审：谭志能

 终审：邓凤平