为帮助学生寻求合理、简洁的运算途径去解决问题以及找到更好的能提高学生计算能力的教学方法，2023年4月6日下午东湾小学数学组商讨《制定提高学生计算方法的实施方案》会议在学校办公室如期举行，全体参加人员如约而至，此次会议内容分为三项：阐述提高学生计算能力的背景、分析学生计算能力差的原因和解决这些问题的措施。
谢校长主持发言，首先阐述了提高学生计算能力的背景：在小学阶段的数学中，计算占的比重比较大，而且小学计算能力提高，可以为学生以后的初高中奠定较好的基础。其次，谢校长凭借多年的教学经验，分析了小学生计算能力差的原因：一是老师对学生的训练方法不恰当，在平时的课堂中没有对学生的计算格式做要求；二是学生本身不重视计算，且没有养成好的学习习惯；三是学生家长的原因，家长在外工作，陪伴孩子的时间很少，不能监督学生养成较好的学习习惯。谢校长强调，三个原因中，第二个原因是最主要的，因此也是我们老师需要克服的最大问题。
对于如何解决以上问题的措施，老师们积极发言，纷纷提出自己的看法。最后决定针对原因，逐个击破。重点解决学生计算习惯的纠正与培养。比如老师们在上课时要多检查学生的公式、运算定律的掌握情况；每个年级段的数学老师要把好各年级段计算题的关；每天出二十道口算题目作为家庭作业来锻炼学生的计算能力；每位数学老师要分层布置作业等。冰冻三尺非一日之寒，解冻也非一时之功。这是一条漫漫长路，路途艰苦，需要老师、学生以及家长三方联动，互相配合。
图：刘仁贤
文：刘菊欢
初审：刘仁贤
终审：谢文军
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