周晏课题研究工作总结
由我主持的课题《核心素养引领下的中小学美术课堂教学探究》在校领导的大力支持和全组成员的共同努力下，顺利结题（结题编号：LYKT2023-132），经市教研中心验收，结题等级为优秀。回顾与总结课题研究过程，现将本人参与该课题研究工作总结如下：
2022年的秋季学期开学初，在学校教研室黄宏钊主任的鼓励下 ，我组织学校的美术老师以及热爱美术的老师一起集中研讨，初步拟定了课题方向，提交了课题申报表。我担任课题主持人，负责资料收集、撰写开题报告、指导课题组成员开展活动、提交申请表、组织课题组全体教师学习耒阳市课题的相关文件，力争通过这次的课题研究优化课堂教学，切实的提高学生的美术核心素养。
2022年11月8日，有幸参加了教研室梁陆元主任的有关课题方面的培训，梁主任现场对我们的课题进行了点评：“首先要明确研究对象，以问题为导向，以活动为载体”，我对课题研究有了更清晰的思路和明确的目标。11月 9日至11月16日，我们课题组成员经过对一至八年级的学生深入调查研究，最后确定了课题为《核心素养引领下的中小学美术课堂教学探究》。
2022年11月17日我组织课题组成员开展了开题论证会，经过我们组内成员的认真探讨，制定了一份详细的课题计划，计划开展8次课题研究活动，每一次活动都有明确的分工，力求做到课题研究活动高质高效，小组成员各司其职，会后我撰写了通讯稿，并发动课题组成员积极宣传。 开题后，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，优化美术课堂教学，2022年11月20日，我结合学校的教研活动，写了一份美术课题组教研策划书，并组织一场以“聚焦核心素养，优化美术课堂教学”为主题的教研公开课活动。老师们积极准备，不断尝试，力求让课堂好玩、有趣、有营养，我执教的《书间精灵——藏书票》中，我把信息技术与美术课题相融合，设计学习任务单，微视频等学习活动，熟练操作希沃白板，运用信息技术轻松完成了教学任务，又增添了课堂趣味性，实现了信息技术优化美术课堂教学的目的，进一步优化了学生的核心素养。在活动中我对课题组老师进行了美术课堂的专业指导，并对每堂课及时进行评课、议课，引发老师们对自己的课堂进行反思，大家相互学习，对老师们的教育教学水平起到了很好的促进作用，活动后我整理好资料，并撰写了通讯稿。
2023年2月27日至3月27日，天柱学校美术课题组开展了为期一个月的校园微电影编创活动筹备校园微电影创编活动，我先利用美术课时间，给学生讲授微电影理论知识，组织同学们做好拍摄前的准备：用心选材，设计脚本，确定拍摄对象以及拍摄背景，拍摄装备，学习相关的摄影知识。接着同学们利用课间休息时间，在教室内以及楼梯间、操场等地方进行拍摄。有些同学擅长写，有些同学擅长演，有些同学很会拍，还有统筹能力强的……我便充分发挥每个同学的特长，让他们都各就其职！在实操过程中学生们也能够学习到更多书本上所没有的知识，这也是开展校园微电影编创的意义所在，活动后，同学们纷纷表示美术课不仅仅是画画，还能把生活中有趣的事拍成微电影，美术课不但有趣、还提高了我的创造力。
2023年4月4日，我将学生的作品在学校公众号、视频号里进行展播，选出其中优秀作品参加湖南省中小学生信息素养大赛，其中C2103班邓宇、梁雅思同学的作品《青春无名》，5月14日被衡阳市教育局选送参加湖南省的现场实践交流活动，由于现场表现优异，又被湖南省教育厅、电化教育馆推送参加全国交流展示活动。
在2023年春季学期初，为了进一步探索美术学科与信息技术融合，提高学生综合探索与学习迁移的能力，我成立了摄影兴趣小组，指导学生拍摄了一系列的校园摄影作品，并在5月31日～6月2日学校课后服务特色课展示活动中，开展“光影与少年”校园摄影展活动，通过摄影的方式来丰富和完善美术教学的实践环节，在一定程度上可以为发掘学生的想象力和创造力提供机会，同时可以最大程度地锻炼学生的动手实操能力。对于学生的全面发展有着非凡的意义。 活动结束后我与小组成员一起总结了经验教训，整理资料，编写活动通讯稿，2023年7月经过近一年的努力，课题工作进入结题阶段。在梁陆元老师的指导下，我列举了结题资料清单，由每场活动负责人核查、补充各自活动的各项资料内容，撰写了开题论证书，结题信息公示，和效果佐证材料等。与伍丽红老师合作完成了结题报告及各项资料的收集、整理汇总，蔡衡主任追求精益求精，主动提出为课题资料设计更符合美术学科特点的封面和封底，在炎热的酷暑，我们共同打印、装订成册，忙的不易乐乎。由于组员们的团结协作，整个过程，有条不紊，快速且高效。 
虽然我们的课题即将画上圆满的句号，立足新课标、提升中小学生的美术核心素养的研究工作还很艰巨，但我坚信，有各级领导的关心和支持，有课改探索下的成果借鉴，有教育教学工作者的真心付出；课改工作定能扎实有效的实施，美术教育定会迎来新的春天。
联系客服
