灶市完小青于蓝课题组开展问卷调查

为进一步了解小学数学复习课的教学现状及学生在数学复习中面临的问题，以便老师更好的制定切合实际且实效性强的复习方案，提高复习效果，4月22日，灶市完上青于蓝课题小组成员在主持人雷校长的组织下在三年级和五年级就数学复习开展了问卷调查活动。

本次问卷就复习内容、复习方法、复习习惯、复习态度、练习题的布置、常遇到的复习困惑等展开了调查，学生认真完成了问卷调查，并与老师进行了热烈的讨论交流。

活动共回收有效问卷300份，其中五年级161份，三年级139份，男女生人数基本平衡，女生人数为142人，占比约46%。调查结束后，雷校长组织小组成员进行了数据分析和总结。

在进行所有数据收集分析后，各位小组成员就整个问卷内容进行了剖析和总结。从中可以看出：1、平时教师在复习课前都会布置一定的任务，尽量发挥学生的自主性；2、大部分老师在平时的复习课中都有意识的创设问题来吸引学生的注意，比较注重对学生复习兴趣的引领；3、复习课中，大部分学生还是比较依赖老师，希望以教师为中心开展复习课。对于这个结果，小组成员对学生进行访谈后了解到，在平时教学中我们讲的太多，学生自己探究的比较少，所以大部分学生习惯了老师讲的复习模式。4、学生对针对性作业和错题类作业需求已有一定意识。

对数据进行分析后，小组成员总结了以下几点：

1、清楚的认识到复习课不是对所学知识的简单重复，也不等同于练习课，而是学生对所学知识的一种更深入的再学习。

2、复习的目标主要是弥补知识缺陷，温故而知新，通过构建系统的知识网络结构促进后继学习，从而提高解决问题能力，培养自主探究意识。

3、复习课的内容对学生来说已无新鲜感可言，如何创设情境让学生专注于复习课这是一个难点。因此，教师需要在复习课前进行富有创意的设计，以一种新的形式呈现在学生面前。

4、我们需要改变现状，让学生从依赖老师转变为乐于课前自主整理总结，构建知识体系。

5、对于复习课的作业我们老师需要花费更多的心思，尽量做到布置有效、分层，既要精准也要考虑增加一些新颖的题目来提高学生对复习课的兴趣。

灶市完小青于蓝课题组（图 陆丽娟 文 谢园丁）

 2021年4月24日