实验小学语文课题组开展九月份研究活动

实验小学语文课题小组按原定的研究活动计划于九月份有条不紊地开展研究工作。

一、制定学生学习小组分工职责方案。

     9月9日，课题小组成员便召开会议，会议由组长周金媛老师主持，小组成员认真学习研究并讨论制定了《课题组学生学习小组分工职责方案》，要求学生在合作学习过程中学会参与合作，提高合作能力；学会自我教育，提升管理能力；增强竞争意识，培养集体荣誉。要求各班分组要尽量做到异质编组，组间平行；男女比例分配要适中；学生性格、成绩搭配又互补。对小组组员进行分工，明确大组长、背诵组长、作业组长、纪律组长的职责。让各个小组成员在课堂学习、课文背诵、作业表现和参加学校各项教育教学活动等不同的情境中充分发挥积极的自主能动性。同时对本组学生差异较大的学习开展师徒结对活动，以好带差，促进共同进步。最后班级每学期评选一次优秀学习小组奖，一次优秀师、徒个人奖。

会后课题组成员有针对性的对本班的学生进行小组建设，制定了小组名单，并在班级开辟小组展示评比专栏，做好小组干部培训。

二，围绕学校推普周活动，课题组老师引导各班学生开展小组活动。

    9月中旬，课题组老师按照《实验小学第24届推普周活动方案》，以"普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇"为主题，分别指导学生开展小组活动。在2108班，红橙黄绿青蓝紫8个学习小组进行了讲故事比赛，每组派出2~3人组队参加比赛，各组小选手积极备战，在比赛中铆足了劲，一个个把故事讲得有声有色，声情并茂。比赛结束后，有四个小队共五位选手获得一等奖，被评为"优秀推普员″，红队还获得"优胜小组″光荣称号。

课题组中五六年级老师则引导自己班级的学习小组参加了推普周的手抄报活动比赛，各小组成员发挥自己的特长，按主编设计、绘画、抄写、资料查找等不同分工，群策群力合作完成本组手抄报任务，并且选择其中优秀的作品在学校进行了展示。

从推普周这些小组合作的活动表现中，可以看出不管是小组比赛形式还是小组合作的形式，都促使学生的参与积极性更高了，而且增强了团队意识。有的班级小组还喊出了"小成功靠自己，大成功靠团队″；"我参与我快乐，我展示我精彩，我自信我成功″等口号。

《学记》说:学而无友，则孤陋而寡闻。通过9月份的小组合作学习，同学们在课堂学习、社会实践活动，收集信息资料等活动中互相交流，逐步掌握科学的学习方法，还增强了集体荣誉感，按预期达到了一定的研究成效。图：周金媛  文：李银华

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