精文馆‖李文凯《在困境中成长》点评

在困境中成长①——读《驭风少年》有感  

yd书房xy校区  李文凯

本文作者米勒，真实地记录了出生在一个很小的，你在地图上都找不出的国家——非洲马拉维。②

马拉维是一个巫术盛行，饱受饥荒、瘟疫和艾滋病的国家，作者坎寛巴在马拉维的一个渺小的村子——温比村，（。）坎寛巴一家有6个姐妹，都靠着一片田养活，可以说风调雨顺老天爷开眼，坎寛巴一家才能丰衣足食，可一旦遇到洪水、干旱等自然灾害，坎寛巴一家就得遭难，或者是遇上饥荒，这让人心惶惶的，大家都很饥饿，都非常渴望食物，（。）坎寛巴一家在饥荒中几乎一天吃一顿饭，也只有一小块希马来吃，所以他们一家都瘦的（得）皮包骨头③。

再想想我们，每天剩菜剩饭全都倒了，在饭馆里有的菜连动也没动就倒了。那多浪费呀！试想，如果那些饭菜全送到马拉维，可以救多少人啊！④

在饥荒中“我”失去了坎巴⑤，但“我们”还是挣脱了死神的手心，（。）后来坎寛巴去了图书馆，无意中看到了一本画着风车的书，它给了“我”启示⑥，于是，“我”用了村长家的胶管，爸爸的自行车车胎和从废品场里捡来的废品终于实现（做出）了梦寐以求的发电风车⑦。

当我读到，灯泡闪了一下又闪了一下，接着发出了明亮恒定的光芒。我也激动万分，中间带着一些喜悦，想到他终于成功了，让那些嘲笑他的人见证到了他的厉害。

我们一定要像坎寛巴一样，在困境中成长并感受科学的伟大。⑧

点评：这一篇的小作者李文凯和上一篇的小作者郭晋瑜是同学，这两篇同题作文应该是同时读《驭风少年》之后做的。当时我们内刊只选发了郭晋瑜的作文，现在李文凯的我也点评一下，通过对比给大家展示作文的一些基本要求。

一、题目①有特色，把“读《驭风少年》有感”作为副题，而专门总结了一个具体主题做题目，比较鲜明。这个方法不错，如果全文一以贯之，精确到底，会很有力度。我们往下看。

二、这一段话②，有两个错误：1、常识错误，本文作者不只是米勒，并且米勒不是第一作者；2、语法错误，“真实地记录了出生在……马拉维”，啥意思？

就因为这两个错误，我们直接判文章不及格。

三、句③写得太轻描淡写，起码家里穷得没钱交学费（并且很多家庭都交不起，大面积辍学）这件事就没有写。这是一个重要背景，不提不足以展开以下情节。

四、句④跑题，我们不能说他错，但是对本文主题没有帮助。想一想，删掉这一段会影响坎宽巴什么呢？丝毫没有。

五、句⑤坎巴是谁？不读原书我们能看出来吗？原来是家里养的牧羊犬。

六、“如果人间有天堂，应该就是图书馆的模样。”这么美好的地方，句⑥也是轻描淡写，图书对坎宽巴的激励没有写出来。

七、句⑦研发发电机的挫折、两个朋友的帮助，都没有写出来。太飘。

八、段⑧“无病呻吟”，为什么你要追求“困境中成长”？你应该珍惜现在的条件，学习坎宽巴的探索精神。