精文馆‖刘睿洁《习作两篇》评析

刘睿洁习作两篇

我想对鸟儿说 约读书房洪楼校区 刘睿洁（三年级）

今天我学到了《去年的树》我想对小鸟说话。

你和树是好朋友所以你找啊找①，终于找了（到）的之前你说（做）了4个对话，分别是你和树根，你和大门，你和小姑娘还有你和树的对话。你之所以找树是因为有一个诺言，你和树说（的）对话是树让你春天来唱歌，就是（这）个诺言。你和大门，小姑娘还有树根是你在找树的对话。（根据他们的指引，）你找到了火柴却没有了②，但点燃的火还在。你就开始唱歌，唱完后就飞走了③。

你守诺言，重情义。

森林之王  约读书房洪楼校区 刘睿洁（三年级）

今天我来了野生动物园，我看见了森林之王——东北虎④。

东北虎的外形⑤：它的头顶上有个王（“王”）字，它的颜色是黄色，黑色还有白色。虎强壮高大，不同于狮子（，狮子）吻长，所以（呈现）脸廓狭长的特点，老虎吻部较短，显得头大而圆（——所以有个俗话说“虎头虎脑”）。

东北虎的性格：雄虎好斗鲁莽。雌虎怕生紧张。

东北虎吃什么⑥：野猪，马鹿和狍子还有鹿（麝）等有蹄类动物。

我看见了一场动物打动物的（战斗）。二（两）只东北虎为了在（抢）凉快的地方休息就打起来了。一只的脸给弄伤了，一只的手（掌）被另一只东北虎弄出了一道伤口。

   我喜欢东北虎。因为它走起路来大摇大摆很威风。

   我恋恋不舍的回家了！⑦

评析：三年级的刘睿洁小朋友特别喜欢写作，通过教务老师一连给我发来了几篇习作，现在我评析两篇。

一、《去年的树》读后感

朱自强教授留学日本，专门研究儿童文学，他写过一部书《小学语文儿童文学教学法》。在这部书的“下编儿童文学阅读教学法”部分第一章、第六章都有关于《去年的树》的详细解读，分别侧重于“老师发问”和“词语教学”等方面。我参考他的一些观点看刘睿洁小朋友的习作。

1、句①“你和树是好朋友所以你找啊找”，一般情况树是长在一个地方不移动的，为什么要找啊找呢？没有交代清楚，我们“第二读者”如果没有读过原文的话，就不能理解了。这个必须说明。

2、句②“你找到了火柴却没有了”，还是这个情况，火柴是咋来的呢？要说明一下。

3、句③“唱完后就飞走了”，这个地方朱自强教授特意分析小鸟的“看”，刘睿洁小朋友没有注意到吗？读书与写作文一样，是要注意关键字词的呀。

二、《森林之王》记叙文

1、这一次开头很清楚，交代得更明白，句④“我看见了森林之王——东北虎。”直接点题。

2、赵本山大爷怎么说来？“恭喜你，学会抢答了”——呵呵，恭喜小朋友，学会介绍背景资料了。三个自然段，介绍东北虎的三个信息，并且详略搭配，好。段⑤“东北虎的外形：”写得最详细、生动。

3、段⑥“东北虎吃什么：”有点小小的问题，马鹿应该就是鹿的一种吧？后面又出现了鹿，我上网检索了一下，应该是“麝”摘抄错了，三年级出现错别字也很正常。

4、

4、段⑦“我恋恋不舍的回家了！”——原来的结尾。我想问一下小作者：首先，你回家与“东北虎”有直接关系吗？其次，如果在东北虎“起路来大摇大摆很威风”的时候及时结尾，是不是给人印象更深刻呢？所以，袁老师建议删去段⑦，使得文章更简洁、有力。