花园式煤矿——曲阜天安集团
约读书房曲阜校区推荐 周姝彤(六年级)
星期六上午,我跟随小记者团来到了曲阜星村煤矿①。一下车,我们就惊叹到(道):“哇!这么漂亮的矿区!”在我们的脑海中,矿区总是黑乎乎的,可是这里呢,建着干净漂亮的办公楼,一条条路宽敞、明亮,完全不像煤矿,倒像一座大公园。我们排好队后,一位阿姨向我们介绍了天安集团,并让我们看了宣传片②。
看(完)了宣传片,可就到了我们的重头大戏——去参观矿区里的设施了。我们先去了矿区里的调度中心。③一走到那里,十几个大小相等的监控画面映入我们的眼帘。其中,让我印象最深的是“猴车”。所谓“猴车”,就是矿工在下井时需要乘坐的交通工具,有了它,矿工们才能到井下工作。井下,对我们来说是那么神秘,可是对矿工们来说,却是他们一天辛苦工作的开始。看完调度中心后,我们又去参观了“矿工的眼睛”④——矿灯以及下井所需的设施。(设备所在的)屋子很大,有好多矿灯,这里的工作人员每天都要检修一遍,以保矿工的安全。最后,我们去了矿区公园。⑤
这些矿工与我们不一样,他们几乎一整天都看不到阳光。他们的黑暗换来了我们的光明。所以我们要珍惜矿产资源,来保护我们地球的绿色!⑥
评点:六年级的学生,应该是重点准备“小升初”作文的时段了。这篇作文我们就要以这个标准来看一看,说实话,感到有点“弱”呀。
一、先看题目。应试作文当然要先审题,根据小作者的副题来看,这是“参观煤矿”之后的习作,如果是在考场上,则基本上是一个“给阅读材料作文”。他的题目平平常常,不像是“全命题作文”而极有可能是“自命题作文”,小作者大概是在材料中间选了一个事迹、一个荣誉称号来作为题目的。
这个题目有点大而空,这个情况可以使用副题达到积极的限定作用,我们很高兴看到他/她设计了副题,但是可惜副题一样空洞,大而化之。这样的题目不能集中立意,写起来内容容易分散。下面我们看看小作者是怎么写的。
二、原文开头——第一自然段,上来就是一锅大杂烩。那么多信息量一盘子端上来了,本来应该先上压桌的小凉菜,配以果点茶水,再上第一道热菜。结果他/她整了满满滴一大盘,混不吝地上来了。可惜了那些材料。合理的上菜方式应该是怎样的呢?
1、句①“星期六上午,我跟随小记者团来到了曲阜星村煤矿。”到此为止,独立为一个自然段,时间、地点、人物等都有了,作为开头是简洁明了的。
2、句①和句②中间的文字,作为开头部分的过渡段,点一下题目的“花园式”,为引出正文主体做准备。
3、句②“我们排好队后,一位阿姨向我们介绍了天安集团,并让我们看了宣传片”这是应该独立成段的,或者干脆合并到下一段。这是主体部分的开始,无论如何不能混杂在开头段落里。
三、看看主体“重头大戏”是怎么编排的。开头即便乱一点,如果主体戏份精彩照样引得观众喝彩。这部分的戏安排了三个场景,怎么说呢?昨天我们说康涵钰的意识流手法不是“流水账”,可真巧了,今天我们就看到了一篇“流水账”。
1、句③“我们先去了矿区里的调度中心。”去就去了,看到啥记啥,不带一丝情感,如果说写说明文等客观应用的文章用技术修辞学的手法是必要的,那么这里就太“冷”太“干”了。
2、句④“我们又去参观了'矿工的眼睛’”这段文字好像是在墙上抄的“科室功能介绍”的解说词,这流水账记得也是够规范的。
3、句⑤“最后,我们去了矿区公园。”这句话就把主体段落了结了。一句话也不再多说,纯粹为了记录行程,你看到了啥?你想让我们知道点啥?想知道吗——再聊十块钱的,先掏钱。
四、终于到结尾了。结尾会生动、痛快一些吗?会——才怪。因为那样就不符合小作者的行文习惯了。
句⑥“他们的黑暗换来了我们的光明。所以我们要珍惜矿产资源,来保护我们地球的绿色!”有几个问题。
1、“他们”在结尾成了主角,但是,题目明明说“矿区”,副题也没有只字片语说到“矿工”啊,到结尾忽然冒出他们来了,这就叫跑题。
2、“珍惜矿产资源,保护地球的绿色!”首先与同一段的“他们”没有直接关系;其次,与题目也没有什么逻辑关系。口号喊得震天响,需要多大的肺活量呢?你一个六年级的小学生,不怕喊破嗓子吗?
总之,从应试作文的角度来看,这篇习作也是二、三等水平。应试作文的习作方法我们会陆续展开来讲。
希望大家多交流。
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