读《目送》有感
约读书房金乡校区 孙欣妍
最近，我在读一篇散文集《目送》，这本书的作者是龙应台，这是一本奇妙的书。淡淡的文字，平淡的语调，细腻的感受，①完全没有华丽的影子，也没有什么大悲大喜。
《目送》这篇文章分为两个段落，②第一个段落作为母亲，龙应台叙述了儿子华安从第一天上小学起至中学，直至出国上大学十年间的几个感人片段，她一次一次目送孩子的背影离去，一次次目送她成长。第二段龙应台作为女儿，追忆自己成长的岁月中，与父亲的一次次别离，总是目送父亲的背影渐行渐远，直至有一天，父亲与世长辞。
所以她说“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你，不必追。”③
因此，我想到了自己，第一天去幼儿园，我非常不愿意去上学，对爸爸妈妈大哭大叫，求他们别让我去上学，当他们出差的时候，我也会天天思念他们。
对我来说，人生才刚刚开始。我刚开始读这本书的时候，什么也不知道，可是现在却非常明白。原来人生不止是不断地生老病死，人生也会有很多开心和快乐的时刻。④
点评：又是读后感，我在辑录上一本习作评析的时候在该书第一部分《作文论》里说“读后感是极少的既是作文习作又是作品写作的文章类型”，我已经分析了原因。现在很高兴再分析两篇同题读后感——龙应台的书《目送》，本文是一位小学生的习作。
一、从作文习作技巧的角度来看，作文一般分三大部分：开头、主体、结尾；而读后感的基本结构也可以划分三部分：介绍原书、阅读感受、激发感想。一般情况下介绍和感受都是作文主体的内容，如果说需要一个简单的开头的话，也只是说一下读这本书的起因即可（或者点题一下感想，也必须简洁）。这样一说大家也许可以明白一个情况，就是某篇文章“划分段落”可以有两个以上的自圆其说的结果，没有什么奇怪的，观察标准不一样而已。
二、我们把前面三个自然段当做一个段落来分析。
1、第一自然段概述全书，句①“淡淡的文字，平淡的语调，细腻的感受”，简要地总结该书的特色。
2、第二自然段其实是单独介绍其中的一篇文章，但是，稍稍遗憾的是小作者没有交代清楚，句②“《目送》这篇文章分为两个段落”，直接就说一篇文章，与原书是什么关系呢？不过，下面概括介绍这篇文章不错，清晰、完整。
3、第三自然段的技巧也值得圈点，是征引的修辞格。摘录原文精华语段。让没有读过原书的第二读者也能身临其境，得到比较贴切的感受。
三、第四自然段联系自己的一些经历，关于亲情别离的感受，紧扣主题。
四、结尾，第五自然段，看她是怎么感悟的呢？她说她读书明白了一个道理，她悟的真好，恰恰反原著者之意而用之，句④“原来人生不止是不断地生老病死，人生也会有很多开心和快乐的时刻。”——这是一种积极的、正能量、阳光灿烂的升华，这样读书的小读者值得我们参考。
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