（2020两节，到我家乡县城的乘客在济南汽车总站排队。）
2020十月上旬的随想，亲人长短句
公司所在的写字楼的电梯广告最近一直是这样的内容：2到8岁学什么？学思维、学英语。——我听到这个广告，感到十分气愤，并且对一同乘电梯的同事们明确地表达我的怒恨。我说2到8岁正是人生最感性的阶段，要充分发展人的感性的特色，这个时候你让他学思维，这不是逆天而行吗？拔苗助长不会有什么好结果，而鼓动人们、愚弄家长做拔苗助长的事是缺德的，始作俑者不得好死，是要“其无后乎”的。我所以特别敏感这件事，是因为联想起当年带儿子洗澡的一个情景，那时候他刚刚上幼儿园，我带他去洗澡。那时候真是不知道哪根筋搭错了，我把4双拖鞋打乱，让他分成两双，但是孩子怎么也分不出左右来，他当时饶有兴趣地随机搭配结果我发现不对，不是理想的状态（左右配对的“理想”的状态），几次之后，我活忍不住对他发火了，现在想起来内心充满悔恨——没法说没法道的刺痛啊。在乡下，给母亲放了十几个版本的《我和我的祖国》，老人也能听出不同的感受。我告诉她每首歌我在心里把它具形成书法作品，有不同的笔画、结构、布局——实际上很多情景都可以这样转化具形：世界杯足球赛、无人机打坦克、领导人讲话、蓝天上一片乌云，甚至公交车上的一次碰撞……都可以。有人问我你天天写字吗？我说不写，拾天半月也不写一次；有人问我你天天练字吗？我说练，时时刻刻都在练。这话看似矛盾其实很正常。（又有一个侄女要出嫁了）
（丰收的情景）
（再写的话，一定要整个“墨猪”才适合——没有对错，但是要适合。）
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