本文字数约：5971 字 阅读时间约：7 分钟 本文章节： 01、孩子为什么敏感易怒，浑身是刺？ 02、孩子与别人发生剧烈冲突，如何有效应对？ 03、在充分共情、倾听后，再积极引导孩子 04、父母自我反省、改变和提升才是根本 上周，“上海10岁男孩拿刀想砍死防疫人员”事件冲上热搜，我们写了篇文章分析该男孩的精神心理问题，还指出了男孩妈妈的应对方式有很大失误，得到了不少读者的认可。 点击回看：上海10岁男孩拿刀要砍人，他被诊断为“双相障碍”，大众如何应对有极端行为的患者？ 有读者在文章下留言，说TA的孩子也有这种情况，TA很崩溃，希望我们能提供更多安抚孩子、引导孩子的建议。
确实，不少被诊断为抑郁症、双相障碍的患者情绪波动非常大，就像一颗不定时炸弹，随时都有可能爆掉，在外容易与别人发生剧烈冲突，如果不及时拦着，真的有可能酿成悲剧，父母们非常担心，也深深地苦恼。
当遇到这种情况时，父母到底该怎么做？以下提供更多的具体化建议，希望父母们能尽量避免事态恶化，甚至还能令“坏事变好事”，帮助孩子加快康复。
孩子为什么敏感易怒，浑身是刺？
孩子对别人的言行举止比较敏感，容易激动、走极端，这其实是其疾病里的一个症状。如果父母想消除这个症状，就必须先了解这背后的心理根源，理解孩子的心理活动。
否则，哪怕父母们看了再多建议与方法，都很难真正地落实到位，效果大打折扣。
那孩子为什么会这样呢？
这往往是孩子遭受过大量的叠加性心理创伤，而心理创伤被激活了，导致他们出现了强烈的负性情绪、扭曲的认知，所以表现得言行过激、歇斯底里。他们轻则大吼大骂，重则毁物砸人，甚至像上海那位10岁的男孩一样，愤怒得想杀人。
从精神医学的角度，我们把这称为“激越状态”；当然，有的精神科大夫认为这是“易激惹”，这在临床里还有一定争议。但无论如何，这都属于临床症状，是孩子难以自控的。
那到底是哪些叠加性心理创伤被激活了，导致他们如此激动呢？
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三言两语很难说得清，而且每个人的具体创伤事件也不同。但总的来说，通常是孩子从小到大在原生家庭、学校、社会上遇到的，主要与人际关系相关的应激事件。
比如父母的教育方式比较简单粗暴，长期以来对孩子的指责、否定、辱骂较多，没有意识对孩子共情、倾听和积极引导。这会导致孩子的愤怒、委屈、焦虑等负性情绪和扭曲认知越积越多，创伤敏感点也越来越多，与人相处时就比较敏感、容易钻牛角尖、生气。
也就是说，这时孩子已经有一定的偏执型人格了。
有这种人格特点的孩子，在学校里容易跟老师、同学发生冲突，容易对别人的言行举止感到不满，从负面解读，甚至觉得别人就是针对自己。
当然，也有可能是孩子确实遭到了老师的不公平对待，或者遭遇来自同学的校园欺凌。
与此同时，孩子的父母仍然缺乏自我反省、改变和提升，孩子与别人发生人际冲突时，他们不掌握科学的应对办法，可能一味指责孩子惹是生非，逼迫孩子认错；可能大事化小、小事化了；也有可能把所有责任都归咎于对方，找老师或同学家长大吵大闹。
总而言之，在这过程中，孩子在人际关系方面遭到的叠加性心理创伤越来越多，对别人越来越敏感多疑，容易把别人的好意当坏意，总觉得别人对自己不友善。
到了这个阶段，孩子已经出现了偏执型人格改变了。他们的创伤敏感点非常、非常多，像个刺猬一样浑身是刺，别人一些中性的、无心的言行举止都有可能让他们觉得被轻视、侮辱了，心里委屈、生气，忍不住时会怼别人几句，别人往往感到莫名其妙，“我没惹你啊！”
如果是别人直接对孩子进行批评和指责，那更加不得了了，简直就像引爆了炸弹，孩子会无限放大别人的用意，骤然暴怒，凶狠地对别人发出暴力威胁，还有可能冲上去对人家拳打脚踢，甚至像新闻里那个男孩那样，彻底失去理智，想置别人于死地，或者想跟别人同归于尽。
这部分孩子除了遭受过日积月累的叠加性心理创伤外，有的可能还遭遇过比较重大的人际关系心理创伤，比如严重的校园欺凌，孩子感到无比的愤怒、耻辱，甚至达到了创伤后应激障碍（PTSD）的地步。
一旦他们认为自己再次受到了别人的欺凌和侮辱，这个重大创伤会被激活，他们的情绪像火山一样爆发，很可能会大喊“你侮辱我”“你们这种垃圾人就是该死”等等，脑海里甚至会浮现那件重大创伤事件的画面。
因此，在某个程度上，这时候的孩子是把别人当做了以前伤害过自己的人，释放出自己以往被伤害时、因种种原因未能及时释放的强烈负性情绪。
虽然从旁观者看来，孩子的认知很扭曲，行为很过激；但在孩子的主观感受里，他们是实实在在地感受到了恶意、痛苦和耻辱，而且往往不是一两件事带来的痛苦，而是过去那么多叠加性心理创伤带来的巨大痛苦。
从这个角度出发的话，孩子表现得歇斯底里，失去理性，想报复别人，这是完全可以理解的，因为实在太愤怒、太痛苦了。
就算别人不能理解，孩子的家人也要尽量去理解，而且最好能说出孩子当时的心理活动和感受，说到孩子的心坎儿里去。这是有效化解危机，解决症状的大前提。
孩子与别人发生剧烈冲突，如何有效应对？
父母真正深入地理解了该症状的心理根源，以及孩子的内心感受后，可以参考以下的应对方式。
第一，孩子与别人发生冲突、行为过激时，父母要及时介入，避免孩子的过激行为酿成悲剧。
这时父母最好不要抱侥幸心理，以为孩子只是恐吓恐吓对方。即使孩子一开始是以恐吓为目的，但如果矛盾进一步升级，孩子真的有可能动手，发生流血事件，甚至闹出人命。
这时伤害的不仅可能是别人，也可能是孩子自己。当悲剧酿成，一切后悔都为时已晚了。
所以，如果孩子手中有刀等危险物品，父母最好尽快想办法从孩子手中拿走，这会大大降低发生悲剧的风险。
第二，父母要想办法及时切断引起孩子情绪波动的“刺激源”，也就是让孩子和发生冲突的一方隔离开来，最好互相看不到对方。
要做到这一点，无非是2种办法，一是带孩子赶紧离开现场，二是让对方尽快离开现场。
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