ppt唱主角的又三周

ppt唱主角的又三周

曾经摒弃的ppt，

如今，不用不敢上课了

我现在没有课件，不敢上课了！曾经，我是那么排斥花里胡哨的ppt！这三周，ppt唱主角！

说实话，拼音，挺难，学好，不容易！

十年没有教过拼音了，很认真地备课，查阅资料，找音频，找方法……不敢有丝毫怠慢！然后，我发现，一年级的课，我居然离不开ppt了！

想当初，带高年级时，我是极其摒弃PPt的，喧宾夺主，花哨有余，实用不足。常常是这边刚让学生津津有味地看视频，一两分钟，那边马上让学生写出感受；有时是一大堆花里胡哨的图片，不知所云；甚至有的一堂课出现了几十张图片，学生哪里有心情沉下心来感悟文章，品读文字？原本辅助的教学方法，不知啥时占据了课堂的主体地位！语文讲究的是品词析句，是圈点勾画，是思考感悟，一支粉笔一本书，足也！可是，教了一年级，我不备课不敢上堂，不用课件简直无法驾驭一堂课！！！

一堂课就学那三个韵母，然后跟不同的声母相拼，反反复复读，反反复复写，得有多枯燥啊！一年级的小学生本身注意力就不集中，这样一来，大家脑补画面，东倒西歪，东张西望，紧闭嘴巴，眼神游离，简直了！是的，黑板上的三个韵母太无趣了，不能怪孩子们！

我开始找各种音频，有趣的课件，最大限度调动学生的学习积极性！毕竟是6岁的孩子，40分钟的语文课，只是面对黑板上那有限的三个拼音，该有多无趣啊！这就是学情啊！老师，你得因材施教，你得寻找最合适的方法！

课件好啊！热闹，色彩鲜艳，各种图形，各种拼出的生字，随后就出现了有趣的物品，还有各种小动物的闯关，简直是不亦乐乎！学生认读拼音的积极性明显提高，没有他们帮忙，我的语文课都不知道怎么熬？总不能指着黑板上上的板书读上一堂课吧？

我还要改变语言风格，言简意赅是绝不可以的，要反反复复不厌其烦地强调，还得尽量用孩子的语气跟他们对话，“空一格”是什么意思？什么是另起一行？四遍和四行分不清，我不会写班级的班……呵呵，对于一个带惯了高年级的老师来说，实属不易！

学完了拼音，课件的利用率一定会有所下降。在学习课文中，一定会更加关注学生正确流利地朗读课文，慢慢教会学生理解词语的意思，教会学生体会文章的内容文字的美，那时，课件便不再是课堂的主角了！

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