孩子想要表达的真实情绪，你能读懂吗？孩子抱怨的时候就是抱怨吗？孩子倾诉的时候你知道孩子想得到什么吗？
写下这篇文章，也是缘自班级的一个真实的案例！
最近两周在帮助孩子们养成认真系红领巾的好习惯！周一例行检查，发现一名小女生小h红领巾系🉐特别工整，就让她给同学们做了一个示范，孩子做得特别认真！接着，她还帮助几位同学纠正了不正确的戴法，做得有模有样，真心为这个内向的小姑娘高兴！
这是个内向的小姑娘，看到她脸上抑制不住的微笑，我读懂了孩子的自信与快乐！我表扬了孩子，并且说：“请你回去把这件事写下来，可以是《一件难忘的事》，可以是《我当小老师》，写好后老师帮你改一改，我们投到校广播站和校园网！这是对h同学的特别奖励！”我故意加重了语气！
孩子的脸颊飞起两朵红云，开心极了，其他的同学不无羡慕地看着她，女孩满满的快乐与幸福！这个内向的小姑娘，这件事会给她自信和勇气，我心中也装满了期待与快乐！
下午在门口见到女生的妈妈，简单聊了几句，跟妈妈交流了上午的事情！妈妈说：“是的，这孩子，我中午还批评了她一顿！”
“为什么？”我很是吃惊！
“她回家抱怨说，'今天真倒霉，还要比别人多写一篇作文！’我就问了事情的经过，这不是给她机会吗？这孩子真是懒。所以我把她批了一顿。不过今天批她她却没有像以前很生气……”
听了妈妈的话，我沉思了一下，问妈妈“你知道孩子抱怨的目的吗？”
“懒，觉得自己多写一篇作文！”妈妈毫不犹疑！
“不，你错了，你没有读懂你女儿！其实，她今天的抱怨不是真抱怨，是在向你撒娇，或者换个网络词语：嘚瑟；换个口语叫勺道，换个书面语叫显摆……女孩是个内向的孩子，又不太好意思显摆自己的好心情，那就来个欲扬先抑吧，希望得到妈妈的关注和表扬。可惜，妈妈没有读懂女儿的抱怨！。”我不无遗憾地对妈妈说。
妈妈看着我：“这十来岁的小不点，还有小心思？”一脸的匪夷所思。
“是的，孩子看着小，心可不小！敏感着呢！所以，孩子在长大，我们也得去思考孩子在想什么……”
我想，亲爱的家长朋友，当孩子回去跟你抱怨、倾诉、告状的时候，您需要静下心听一听言外之意，想一想事情的前因后果……有时孩子只是想换一种方式传达情绪，您需要好好理解他；有时只是想要倾诉，你安心听就好了；有时，犯了错误，会避重就轻，你仔细辨析一下就会明白事情的真相……而大部分的时候，我们家长会在第一时间做出自己的判断，给出自己的答案，甚至会带着孩子兴师问罪，其实，您是没有读懂孩子！
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