今天上新课《搭石》。这一单元的训练重点是“阅读要有一定的速度”。带着孩子们有速度阅读,是我这单元重点要做的!
上课伊始,我说:“同学们。我想了解一下大家读完这篇课文要多长时间,你们用自己能力范围内最快的速度默读,江南老师计时!”孩子们显然很感兴趣,立刻投入默读中!
我也投入默读。我刚读完第一段,20秒,有同学举手说读完了。我听了未置可否,却看见又有几个同学迟疑了一下,也举起了手,接着,更多同学同学举起了手……
这篇文章一共五百多字,正常阅读时间在每分钟300字左右,我们五年级的学生应该大约200——300字左右,很显然,20秒,绝不可能读完!
这个现象让我有点难过!孩子们太想得第一了!可是,这能怪孩子们吗?时时刻刻,学校家庭、社会给孩子们灌输的都是:力争上游,努力争第一!竞争无处不在,竞争已经成为生活的一部分!
我想了想,没有批评孩子们,只是说:“看来,你们的读书速度比江南老师快多了,而且,受过专门训练,都会速读了!”孩子们听了我的话,愣了一下,立刻有孩子反应过来了!最先举手的小女生有点不好意思了!
我接着说:“”想得第一不是坏事,但是,要诚实,为了得第一,做了不诚信的事,这种第一,经不起考验!第二,任何事情,我们竭尽全力去做,做到自己能力范围之内就很棒!做一件事情,结果很重要,但是,过程也很重要!我们出门旅游,仅仅是为了去那个地方吗?不,我们旅游前的准备、憧憬,旅游过程中的见闻,旅游后的回味,才能构成真正意义上的旅游,否则,仅仅到了目的地走一遭,有什么意义呢?
小学六年的语文学习仅仅是为了升初中那场考试吗?不,还是学习知识、积累诗词、学会写作、养成习惯……这个过程就是成长过程,你可以根据自己的情况定目标,但不要时时想着次次第一,这样的学习就失去了学习的意义……”
我顿了一下,给孩子们讲了一个新闻关于“林志颖带孩子参加读书比赛,主办方主动把礼物送给了kimi,并希望他能主动退出比赛。并解释道因为kimi读的这三本书,其实并不是因为喜欢读书而读,而是为了赢得比赛而读书,这自然是违背了这场比赛的初衷,也给其他选手起了一个不是很好的头。所以希望他们能退出。而对于主办方的这个解释,林志颖表示接受并惭愧,自己是要好好反思一下这种行为。”
我还想跟孩子们说,人生的路很长,一个人要有终身学习的能力,第一是令人愉悦的,不断进步也是令人愉悦的,明白自己的目标并不断努力,更是愉悦的……
写下这段文字,也是想告诉自己,可以有一颗向上的心,但更要有一颗诚实的心,还要有一颗平和的心!
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