好父亲和好教师
近期网上传播一些视频，大概的内容是说教师给学生布置了作业，但要求家长批改。视频中的家长振振有词，他对教师的行为表示抗议，他认为自己花钱把孩子送到学校，教师就应该负责把孩子教好，不应该把批改作业这样的事情让家长来做。
按照这些家长的思维，家庭和学校之间，家长和教师之间是买卖关系，家长花了钱，学校和教师就要把孩子教育好。从表面上看，家长是正确的；但从长远来看，家长是可悲的。从血缘来看，孩子首先是家长的，家长是孩子的第一任老师。无论从情感还是从责任上来说，家长都是最应该把自己孩子教育好的人；从数量来看，假如两个家长都不能教育好自己的一两个孩子，你还指望一个面对几十个孩子的教师能教育好你的孩子？从家庭教育来看，“三岁看老”意思是说，孩子在接受学校教育之前的家庭教育才是决定孩子人生的关键。家长的一点一滴、一言一行，其实都是在给孩子上课；最后，从育人的角度来说，国家一直提倡家校合作，教师布置作业，家长检查作业，便是家校合作方式之一，或者说是家长和教师就孩子问题的交流方式之一。
当然是否有懒惰的教师呢？答案是肯定的。不过，在我看来，教师或者家长大概可以分为以下几种：
第一种是与天地同行的父母或者教师，例如孔子、佛祖这类人物。他们不光是把自己的孩子教育好，还努力把千千万万的孩子教育好；他们不光是教育一个时代的孩子，还教育着千秋万代的人类。
第二种是伟大的家长、伟大的教师，例如了凡先生。了凡通过自己的实践和感悟，明白了生命的过程和价值取向，最后完全改变自己的命运。因为他能够身体力行，所以他讲的每一句话都是那么有说服力。他告诉儿子和后代人：“即命当荣显，常作落寞想；即时当顺利，常作拂逆想；即眼前足食，常作贫窭想；即人相爱敬，常作恐惧想；即家世望重，常作卑下想；即学问颇优，常作浅陋想。远思扬德，近思盖父母之愆；上思报国之恩，下思造家之福；外思济人之急，内思闲己之邪。”了凡之所以伟大，是因为他能够做到，也只有做到才能得到。现在很多家长或者教师就是自己做不到，所以没有能力去要求孩子或者学生做到。很多时候，这是问题的根源。
第三种是优秀的家长、优秀的教师。我认为能够把教育当作事业的教师，把孩子的教育作为家庭头等大事的家长都是优秀的。其实，只要我们稍微想一想，学问的传承和家庭的传承，最好的办法就是培养出比自己优秀的人或者后代。
第四种是及格的家长、及格的教师。把教师作为职业的教师，基本上都是及格，当然前提是教师按照教师法的基本要求去做好自己。大部分教师都要接受系统的教育和经过考核才能够上岗，而可惜的是大部分家长都是没有经过系统的培训和教育就上岗了。
第五种是不及格的家长、不及格的教师。误人子弟的教师当然是不及格的，教育孩子自私自利的家长当然是不及格。不及格的家长或者教师类型很多，根本一条是没有帮助孩子成人（孩子没有成材是小问题，没有成人才是大问题）。不过孩子身上的大部分问题基本上都可以在家长身上找到根源。
我们要做哪一种教师、哪一种家长呢？
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