每日一字——曲

4月16日下午15点，福田图书馆报告厅，两位台湾原创歌手将与我们分享动听的故事，和歌曲~

    【乐曲的曲】吃完饭，余老师还没来。少年放下碗又坐到古筝前，争分夺秒地练起来。整天要忙的事情太多，总是要等到上课前，才想起该练的琴还没有练。

        许久，乐曲终了。少年的手还停在半空。

         “括号，此处有掌声。”爸爸正好路过，及时鼓励一下。

       “完整地学完一 个曲子，真不容易啊！”少年长叹一声，身体向后仰去。

       “很长啊。谱子有多少页？”

       “N页，长到忘记。”

       每周一课，花了几个月，《春到湘江》终于学完了。“十级的曲子耶！演奏文凭级！”她补充了一下难度系数，就进小屋放松去了。

       爸爸在白板上写下甲骨文、金文和两种篆文的“曲”字，喊她出来猜。挺厉害，三次就猜中了。古时候“曲”竟然这样写！猜对了，自己还有点不敢相信。

 

       《说文》：“曲，象器曲受物之形。或说曲，蚕薄也。”许慎认为，“曲”是象形字，画的是装东西的容器。后来人进一步解释说，甲骨文“曲”，是竹或柳条编织成的筐、篓，字形取局部剖面，表示“弯曲”之义。甲、金文是方筐(局部)，篆文变形为圆筐(整体)。

      局部之说，直觉上有些勉强。为何只取一角？后起的篆文取整体之形，也无任何不自然。方或圆，也不成其为问题吧。也许，甲骨文、金文所象之形为木工的曲尺，也未可知。唯一不好解释的，是曲尺之上为何添有纹理。(竹、柳之说，纹路可以材质作解。)

        许慎还说，“曲”也有可能是象“蚕薄”之形。蚕薄即“蚕箔”，就是养蚕用的竹匾。此物不要求方还是圆，纹路也说得过去。后代文字记载中，有“曲”作蚕薄讲的情形，如《吕氏春秋·季春》。

       后来，“曲”似乎专指圆形的“受物之器”，方形的受物之器发展出另一个字根：“匚”(读fāng)。匡(筐本字)、匣、匪(原义为一种竹器)、匠(工具箱里装斧子)、汇等字，都有方形容器之义。要留意的是，“匚”和上面一横出头的“匸”(读xi4)，要有所区别。后者有藏匿之义，是医、匹、匿、区等字的部首。

       乐音高低起伏，曲曲折折。由弯曲引申到“乐曲”，意会并不困难。不过曲高和寡，曲得太厉害，奏曲的人就辛苦。上完古筝课，余老师拿手机上其他学生参加演出的照片，给少年看。“这位五年级，考过了十级；这位六年级，某曲弹得很好……”

        送老师出门，少年转身低语道：“她们都比我弹得好。”有些黯然。人家是怎么练习的，你自己是怎么练习的？她心里是明白的。明白，就不说了。