每日一字——曲
4月16日下午15点,福田图书馆报告厅,两位台湾原创歌手将与我们分享动听的故事,和歌曲~
【乐曲的曲】吃完饭,余老师还没来。少年放下碗又坐到古筝前,争分夺秒地练起来。整天要忙的事情太多,总是要等到上课前,才想起该练的琴还没有练。
许久,乐曲终了。少年的手还停在半空。
“括号,此处有掌声。”爸爸正好路过,及时鼓励一下。
“完整地学完一 个曲子,真不容易啊!”少年长叹一声,身体向后仰去。
“很长啊。谱子有多少页?”
“N页,长到忘记。”
每周一课,花了几个月,《春到湘江》终于学完了。“十级的曲子耶!演奏文凭级!”她补充了一下难度系数,就进小屋放松去了。
爸爸在白板上写下甲骨文、金文和两种篆文的“曲”字,喊她出来猜。挺厉害,三次就猜中了。古时候“曲”竟然这样写!猜对了,自己还有点不敢相信。
《说文》:“曲,象器曲受物之形。或说曲,蚕薄也。”许慎认为,“曲”是象形字,画的是装东西的容器。后来人进一步解释说,甲骨文“曲”,是竹或柳条编织成的筐、篓,字形取局部剖面,表示“弯曲”之义。甲、金文是方筐(局部),篆文变形为圆筐(整体)。
局部之说,直觉上有些勉强。为何只取一角?后起的篆文取整体之形,也无任何不自然。方或圆,也不成其为问题吧。也许,甲骨文、金文所象之形为木工的曲尺,也未可知。唯一不好解释的,是曲尺之上为何添有纹理。(竹、柳之说,纹路可以材质作解。)
许慎还说,“曲”也有可能是象“蚕薄”之形。蚕薄即“蚕箔”,就是养蚕用的竹匾。此物不要求方还是圆,纹路也说得过去。后代文字记载中,有“曲”作蚕薄讲的情形,如《吕氏春秋·季春》。
后来,“曲”似乎专指圆形的“受物之器”,方形的受物之器发展出另一个字根:“匚”(读fāng)。匡(筐本字)、匣、匪(原义为一种竹器)、匠(工具箱里装斧子)、汇等字,都有方形容器之义。要留意的是,“匚”和上面一横出头的“匸”(读xi4),要有所区别。后者有藏匿之义,是医、匹、匿、区等字的部首。
乐音高低起伏,曲曲折折。由弯曲引申到“乐曲”,意会并不困难。不过曲高和寡,曲得太厉害,奏曲的人就辛苦。上完古筝课,余老师拿手机上其他学生参加演出的照片,给少年看。“这位五年级,考过了十级;这位六年级,某曲弹得很好……”
送老师出门,少年转身低语道:“她们都比我弹得好。”有些黯然。人家是怎么练习的,你自己是怎么练习的?她心里是明白的。明白,就不说了。
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