“牵牛花读书会”有一群爱学习的家长,和一群爱读书的孩子。讲着讲着,我常常会感受到与孩子之间流动着的默契与幸福。
我是有野心的,因为对这群孩子比较了解,有信心。
所以做了这样的设定:
利用原著(英语)、引进版本与电影三者之间的不同,
让孩子们感受语言之间的差异,
初步关注人物设定和关系,
学习深度阅读和比较阅读的方法,
进一步增强写作(表达)能力。
了解一个人最好的方式,
就是倾听他的故事。
J·K·罗琳是一个有故事的人,
她创作哈利·波特系列的经历,
本身就是一个奇幻故事。
用故事做导入,可以帮助
孩子们迅速建立
与作品的链接,
这套书,不再是冷冰冰的,
写这本书的人,仿佛成了孩子们
熟悉的邻家阿姨
~
首先这些孩子们是训练有素的阅读者,所以有足够的思考习惯和能力;其次经过故事导入,孩子们对作品有了全新的看待角度;从这个年龄孩子的思维习惯出发,用生活中的实际事例,帮助他们去思考作品中人物的关系,以及作者的创作动机,分析运用的创作方法。
思想火花迸发,头脑齿轮飞转,举手此起彼伏,时有惊人之语。
有时候,
充足的素材可以如虎添翼,
有时候,
过多的素材可能画蛇添足。
对于这部本身足够吸引的作品,
我选择了最简单的呈现:
DOC文档+书本+少量视频/图片
我们欣赏了电影的开头,
请少年朗读了译作开头,
又请少女朗读了原作开头,
由此进行对比,
分析文本结构的异同,
人物设置的背景,
以及人物性格的变化与原因。
我承认,
我有点贪心。在不到两个小时的时间里,
想把很多东西给孩子们。
更理想的设计,
是做一个完整的观影会,
然后再来进行,
效果更好。
可是我们都没有时间,
只能压缩进行,
好在孩子们同样给了我们
太多精彩回答!
就连在场的家长们,
也被吸引进来,
甚至跟孩子们抢答。
言传身教,
爸爸妈妈们旺盛的求知欲,
就是孩子最好的榜样。
小结:
这次读书会的效果,在我意料之中,也超出我的预期。
所有我预想的问题答案,都是由在场的少男少女们提出的,没有一个是出自我口;他们还常常提出我之前没有想到的问题,让我在心里百转千回:如果我有更多时间,有多少“点”可以一起深入讨论啊!最后,由“魔法”照进现实,结束了当天的读书会,大家都意犹未尽。
于是,就有了第二次读书会的预约,下一次我设定的主题是:人。
还会有哪些精彩的内容呢?敬请期待吧!
tips:
1、读书会设计要“因地制宜”,根据参加者的情况设计合适的难度;
2、贪多嚼不烂,不设计过多内容;
3、跟孩子们平起平坐,不轻易评判回答对错好坏,与孩子们平等讨论;
4、不要怀疑孩子思想的深度与广度,他们就是我的益友良师。
优秀的童书作品,是孩子们最好的老师。
联系客服