随着社会的进步，人们思想逐渐多元化。当初只为了基本需求，现在要考虑兴趣和爱好。高一选科也不例外，这是现在家长们最头疼、最纠结的问题，家长有家长的想法，家长考虑的相对全面；孩子有孩子的想法，孩子的想法容易受学校的影响；学校有学校的想法，学校要考虑自身的师资配备和日常管理。但是，最要命的就是这一种按兴趣爱好选科的做法。
所谓兴趣、爱好，可以分为两种。
一种是假兴趣、假爱好。与其说孩子对哪科感兴趣、有爱好，不如说这门课比较容易学，还真不见得学好的、成绩好，其实说白了，不是感兴趣和有爱好，而是一种“避难”行为。所谓的兴趣并不是真的感兴趣。我曾经写过一篇文章，题目是《高一选科中的“迎难而上”与“知难而让”》。现在按“兴趣、爱好”选了容易学的科目，到头来考大学难，就业难，大学不会因为你对某科感兴趣就录取你，招聘单位更不会因为你对某门课感兴趣就聘用你。从长远看现在的“易”很可能导致将来的“难”，所以不要在选科的时候有“避难”的打算。
另外一种兴趣爱好是真实的对某些科目感兴趣、有偏爱。即便是对某学科真有兴趣，怎么处理兴趣与成绩之间的关系呢？
举个真实的例子，有一个高三的学生，在选科的时候就是喜欢化学而成绩却不如生物好，家长劝她放弃化学，选择成绩更好的生物，孩子坚持说我对化学有兴趣，在兴趣的驱动下我就一定能把它学好，最终还是选择了化学。现在这个学生的化学成绩还是不见起色成了落分科目。想想看，有兴趣就一定能学好吗？就一定能出成绩吗？我们都对钱感兴趣，没有人不喜欢钱，当然除了那位马先生。我们也都努力地去赚钱，到头来真正赚到的钱能让自己满意的有几个？事实证明：兴趣和爱好并不一定就能取得满意的成果，兴趣和爱好也一定就是成绩上升的助推器。
我们选哪一门课的目的是在高考时取得好成绩，最终就是要考上大学、考上理想的大学。所以成绩是第一位的。只有在两门课成绩相当的情况下，才可以考虑兴趣爱好，选择自己更喜欢的那门课。考不上大学，有兴趣有啥用？在高考录取的时候，大学只认分数，不认兴趣。如果感兴趣的那门课的成绩不如另外一门不怎么感兴趣的那门课成绩好，这时候建议一定要坚持成绩优先的原则。
我们的经济发展了、社会进步了，但还没有到人人可以按自己的兴趣爱好而择业和生活的程度。
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