教学目标:
科学概念:
知道钢针可以被磁化。
磁针在可水平自由转动的情况下可指示南北。
简易指南针至少包含两部分:磁针、可水平自由转动装置
过程与方法:
掌握磁化钢针的方法。
依据指南针的特点,自行制作能使用的指南针。
掌握判断磁化钢针南北极的方法。
简易指南针可以用多种方法进行制作
情感态度与价值观:
喜欢做指南针,体验制作的乐趣。
能够在现有作品中发现不足,想办法进行改进。
教学重点:磁化钢针,装配指南针。
教学难点:自行设计多种可水平自由转动的装置
教学材料:
强力磁铁、钢针、线、杯子、小碟、水、卡纸、大头针、红色记号笔、沙子、筷子、泡沫、盒式指南针、剪刀、条形磁针
教学过程:
一、明确做指南针的构件
1、复习指南针由几部分组成及各部分作用。
2、明确做指南针至少包含几组分:磁针 水平自由转动装置
二、做磁针
1、明确磁针的特点:有磁力。
2、了解磁化(介绍教材P78页方框的内容)
3、出示做磁针的方法及注意事项。
4、检测磁针:磁力大小够了吗?
磁针的南北极分别是哪端。
5、确定标磁针南极和北极标识。
6、学生制作磁针、测量磁极并标上标识。
7、交流磁针的制作及检测磁针的极性。
8、思考:不同组的磁针南北极不一样的原因。
9、介绍专门制造(消除)磁铁的仪器。
三、安装磁针
1、思考:怎样使磁针能在水平方向自由转动呢?
2、学生小组交流讨论及汇报方案。
3、按设计方案制作指南针。
四、展示交流我们的指南针
1、分类型进行展示
2、谈改进方案或进一步想法。
3、介绍辩认方向工具的发展趋势。
4、延伸:将指南针拿回家进行改进。
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