写出我心467：以什么为本？

2022年第205期

学本教学，生本教育。说到底都是一个意思，就是以学生为根本。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

教师是为学生的学习提供共性和个性化服务的。

魏书生老师说过：当下这么多的新概念看似五花八门，实则是回归常识，只是把名字翻新了而已，我们要守住的是教育规律，不要被各种各样的新概念迷惑。

什么是本？

本字是在木字下面做了标记，表示树木的根是树木的生命之源，因此根才是本。

在木字上面做标记，就是末，也就是所谓的枝叶。

根重要，因为根死了树木也不能活，而枝叶不再了只要根在，依然可以抽新枝，长新叶。因此，本就是指最重要的东西。

对于教学来说，我们的服务对象是学生，因此，学生是学习的主体。

学校的设立，学堂的设立，学材的编写都是为学生的学习服务的，因此，学生对于教育教学来说是重要的，因此才有这些学本、生本的思想。

推而广之，以前也有民为国之本，农为民之本的认识。

以前说全心全意为人民服务，现在说坚持以人民为中心，都是在继承发扬以民为本的思想，说法不一样，但精神实质是一样的。

文艺复兴运动提出的人文主义提倡以人为本，重视人的价值，重视人的主体地位，把神拉下来，把人提起来，被历史看做是一种伟大的进步。

我们如今连篇累牍地论述教育，让人感觉迷惑。儒家经典《论语》里只用只言片语就把教育规律说的简洁明了，耐人寻味。

孔子提倡有教无类，如今我们说要面向全体，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展；

孔子提倡因材施教，如今我们说要分层优化，按照学生的个性特点进行分层次教学；

孔子提倡学思结合，如今我们说学习要注重培养学生的学科思维，培养学科的核心素养……

《论语》里的句子就那么几个字，但读来回味悠长，时刻发人深省。如今各路专家用大量篇幅阐述教育原理和规律，反而让人看着迷惑，顿时感觉到自己无所适合，需要用全新的思想来武装自己。

魏书生和李镇西等从事过一线教学的教育名家一直在呼吁：

教育不要搞什么新花样，不要发明新名词，说来说去本质上都是教育常识，且还是几千年前我们的老祖宗早已发现并揭示出来的教育规律。

发现了个教育常识，以为就开创了一个新天地，自己玩得挺嗨，变着花样的折腾，谁能让教育安静一点，教学平常一点，教师从容一点，学生轻松一点？

让教育教学行走在平常的道路上，过着本就平凡的日子，留出时间和精力让师生把教育的小事一点一滴做好，让流传几千年久经考验的中国教育智慧照亮现实，幸福师生，教育自然也会好的。

以学为本，以生为本，都挺好，都没错，不就是全心全意为人民服务的翻版么？究其本质就是以自己的服务对象为本。

教师要以学生为本，那谁以教师为本呢？

谁为教师提供共性和个性化服务呢？都在争着抢着引领教师搞教育，教导教师教学生，谁又愿意俯下身子，洗洗耳朵，听听一线教师的酸甜苦辣，看看一线最平常、最真实的教育教学，真切需要提供哪些帮助，哪些支持呢？

教育发展的关键在教师，该为教师的教育教学提供哪些服务呢？

毛主席说：没有调查就没有发言权。没上过战场的纸上谈兵是不可取的。以什么为本，我们似乎也都清楚，只是如何去实事求是地做到才是重中之重，难中之难……