写出我心23：初中历史应考方法思考

2020年第141期

初中历史课程分中国历史和世界历史两大部分，这两部分又各分为古代史、近代史、现代史三大块，因此可以说是六大版块，即中国古代史、中国近代史、中国现当代史；世界古代史、世界近代史、世界现当代史。

历史知识涉及古今中外，以及人类社会的各个层面，因此体系庞杂，要点众多。而如今的历史考试考察是知识与能力并重，尤其突出能力，因此学习历史需要正确的方法才能事半功倍。本文力图从学习和考试两方面给予指导，以便对大家的学习考试有帮助。

二、历史的应考方法

当下历史试题分选择题与非选择题两大版块。总分为75分，选择题为30分，非选择题为45分。如何应对考试取得好成绩？我们从以下几点来探讨：

1、心态：

A 树立考试和平时统一的思想，把平时的练习放到考试的高度来对待，反过来才能把考试也当成平时的练习，这样才会实现衔接，才会有效。

B 考试前要充分准备，考试时不能瞻前顾后，患得患失，否则没有专一投入是不会有好结果的。与其考试时不用心考完后悔，不如考试时更细心考后无怨。

C 要把耐心、细心、专心、信心用在考场上，依靠自己，不被别人迷惑。

2、方法：

A审题：

怎么审题？通过自己认真细致慢速读题来审清题意。

审题审什么？建议审题目的主题、提示语、关键字词句、问题数、回答方向、分数等项目，建议审题要做到审全、审清、审准。

B析题：

审题环节做好后，就要从问题出发，结合题目中主题、提示语、关键词、回答方向、分数等的提示和限制以及自己对所考察知识的记忆理解来分析题意，锁定考察范围及内容，分析构思答案。

C整理：

就是将上个环节里构思的答案经过口头整理使其条理化、书面化，准确化，专业化，从而为接下来的下笔书写做好充分准备。

这个环节要慎重，要养成三思而行的习惯，不轻易下笔。不要错了就涂，涂了再写，写了再错，思考不成熟不下笔，一旦下笔则不轻易改动，这样的谨慎态度就容易避免错误出现。

D回答：

单选题的回答就是写 A B C D四个字母，因此要落实好，要保证所写和所想一致，不留遗憾。另外这四个字母要写清楚，写规范，不给判卷设障碍。

非选择题题型有：填空题、图表题、连线题、列举题、简答题作为过度层面，一般分值为十几分，是单选题30分之后的送分环节，要保证审清答对写好，字迹要大方、正楷、规范，杜绝出现错别字。

其次有材料分析题、综合探究题等题型，还要贯彻好审题、析题、整理、回答四环节。需要强调的是：

1多问题的要标注序号明确回答，最好层次分明，书面工整；

2最好把关键词下移开头；

3据分定点，宁多勿少；

4答案要准确明了，详略得当；

5语言要用历史政治学科专业术语、句型。

E检查：建议学会分层检查，循环检查，检查时最好不要轻易改动，更不要听信别人而轻易否定自己，最后后悔。检查的功效就是努力将损失减少到最低。

3、原则：

A 先易后难 B细心认真 C熟思慎行 D规范工整 E高分意识 F会保证对。

4、专题：如何做好材料分析题、综合探究题？

首先，这两大题型都有其共性是都由材料和问题组成。那么这就决定了你在贯彻好方法5环节的同时，一定要学会重视、利用、审读材料，学会从中提取对做题有用的信息并加以取舍、利用、提炼，再和所学知识和题目问题相结合，才能应对这三巨头（30几分），简而言之，就是对材料的分析、处理、运用能力。

其次，二者又各有不同：

材料分析题难度小，能力考察力度不大，一般只要很好的利用材料是可以从材料中、自己的知识储备中找到答案的，关键是你本身知识扎实并会利用材料。关键在于通过分析来说明一个问题或者道理启示等，因此问题设置一般是分总关系，问题之间有内在联系。做题时应该整体审题，再带着问题审读材料，一般最后一个问题是前面问题的综合和提升。

综合探究题难度大，它是通过一个有步骤的探究活动，围绕一个鲜明的主题逐层展开的。一般中考探究题会在主题下贯穿古今中外，考查方式多样，材料形式丰富，难度逐级上升或者交叉出现。这需要学生有宏观和微观的知识体系和极强的综合能力做为前提，因此要慎重对待。一般通过探究，最后一个题会体现“古为今用，外为中用”的原则思想，这也是学习历史的落脚点，学生要结合前面的探究过程和结论进行概括回答。

5附录：中考历史考试能力要求：

1、记住重要的历史人物、事件、现象和历史发展的基本线索，理解基本历史概念。

2、能够正确计算历史年代，辨识历史图表。

3、能从材料中提取有效信息，分析、回答问题。

4、能结合背景、过程、结果和有关史料，结合所学知识分析、评价历史人物、事件、现象，有一定的历史思维能力。

5、能用发展的眼光看问题，认同世界多元性。

以上是对历史学习和考试方法的粗浅思考，有不足之处敬请指正。

2011年11月21日