大家注意，我最开始把语言刺激是称作了“唠叨”，但是从这里开始变成了“唠嗑”（南方读者，这词等于本山大叔和你聊天）。这也是文章开头，我意识到自己的不足，开始重点学习的地方。
书中列出了父母语言的三个原则，其实我觉得最形象的就是把这三个原则理解为，日常化的、生活化的、+有来有往、气氛友好的交流，即“唠嗑”。
一、唠嗑三大原则
1.共情关注。
简单来说，是观察小宝在干什么，想什么，配合她说话，不是自己自说自话或者拿出个绘本硬给小宝讲。
2.充分交流。
就是文章开头大夫给我举例子喝水得拆成N个步骤讲足，像小时候扩写句子一样。
例：“妈妈来给你换尿不湿了，看，都湿透了，闻闻，臭臭”-“来呀，宝宝我们换片新的，是不是很干爽，来摸摸，又干又软”-“你是不是舒服多了”-“来吧，该换上你可爱的小黄鸭裤子了”-“不管你尿不尿床，妈妈都爱你呦，亲亲”。
3.轮流谈话。
要有来有往，正是在共情跟着小宝的注意力走的基础上才能够做到轮流谈话，这样才能够形成更好的刺激，大概类似于上课发呆的学渣罗恩和永远举手的学霸赫敏之间的差距。
二、快问快答
1.电子产品能够替代吗？
不能。做了实验，看VCD的宝宝和看妈妈说话的宝宝，即使是一样的内容，一样的表现，也是完全不同的反应。
2.能用大人的语言吗？
内容可以，但是形式不行，请表现夸张、放慢语速、拉长音、感觉自己像个卖萌的5岁小孩，回忆一下当年语文老师要求朗读课文坚决不让你拉长调的日子，反着干。
三、词汇只是表层，思想才是内涵
语言只是思想的表达，想要更好的教育，考验妈妈的绝对不是词典背了多少，而是每个人不同的世界观、人生观、价值观，还有每个人的表达能力。
打个比方，当你想表扬孩子自主进食这次没有乱玩，也没有撒的时候你会怎么办？
有两个方向，一个是说宝宝真棒，宝宝真聪明。一个是说，宝宝学习吃饭一个月了，小手和眼睛联系的越来越协调了，今天一点都没有撒，宝宝真棒。
前者隐含的是孩子做的好是因为聪明，固定式的思维模式，后者则是肯定了孩子的努力，成长型的思维，长久而言，这会将孩子引导向不同的思维模式和行为模式，具体可以阅读《终身成长》。
这也就是当妈之后，我开始更多更广泛的阅读，并且开了一个专题叫做《与子书》整理自己和与孩子分享的原因，因为我真的越来越意识到，所谓教育养育的天花板不是孩子，是父母。孩子的格局很大，我们要做的是，不要让自己拖了孩子的后腿。
以上关于思维与沟通，推荐《如何说孩子才会听 如何听孩子才会说》。
四、说人话，我就是觉得说不出口怎么办
我最开始也不知道唠什么，慢慢的逼着自己开始，现在基本可以做到抱着水杯唠，说人话，我觉得可以这样做：
1.蹲下去，看孩子的世界。
和你的孩子一样高，一个方向。她爬到桌子底下，扣桌子下面的商标。躺下去，看着我从来没有看过的桌子背面，我自然就会了。
啊，宝宝这是桌面的背面，没有涂漆，颜色比正面浅哎，木头的文理更清楚了，摸一摸能摸到凸起的线呢。那里还有一个商标，是绿色的，贴在了这个角落，好隐蔽，妈妈之前都没注意到过。你想把它扣下来呀，那要慢慢的哦。
2.抱起来，让孩子看你的世界。
我家小宝拒绝坐婴儿车，偶尔就算成功把她塞进去，她出去了也是一副生无可恋可怜巴巴的样子，我实在是觉得我不就是想让孩子开心嘛，何必逼迫她，于是一直用背带抱她出去一走一两个小时，在家有时候也用背带带着她或者抱着刷完、换水做家务。
于是我发现，这样我特别有的说，路过了一棵垂柳，我可以跟她讲这是一棵树，柳树，枝条垂下来，路过了草丛，我可以跟她讲，这是一片草，刚刚修剪过，好清新。飞奔过一辆车，我可以指着让她看，一辆车呼呼过去了，速度好快对不对。无论是蹲下去还是抱起来，其实就是让我们和孩子在一个世界，才可以共情，有的唠嗑。
3.找话题，觉得生活讲无可讲，就换换话题，
带孩子去公园、海洋馆、博物馆，打开一本绘本，走进绘本的世界。
4.臭不要脸。
如何用孩子的语言，就是不要觉得羞耻，不要觉得难为情，就把自己当成喜剧演员，当成小孩子，放下自己的面子，变成一个吃饭是吃饭饭，喝奶是喝奶奶的疯子。
