每一滴泪都是柔弱的种子
喜欢冬日的暖阳，可以让笼罩在我周围的冷空气变得暖洋洋的，这暖，无关任何机器、任何原理，它是自然而然的、大自然的馈赠。
一杯开水，一本教学设计，让我马上变得美丽万分，我相信那时的我是漂亮的，漂亮成自己想象成的最为靓丽的样子，因为有人说：“工作着的男人是最性感的，工作着的女人是最漂亮的”。
“老师，洋同学把我的水杯碰坏了”，涵同学委屈的拿着一个杯底已破的、不能继续使用的杯子。
“他是故意的吗？”
“不是，他从我身边路过的时候，胳膊不小心碰地上了。”她说完之后，又不甘的加了一句:“可是它不能用了”。
“哦，洋同学不是故意的，你不能怪他，杯子坏了，你让洋同学下周赔一个给你就可以了”。
涵同学得到这样的答复，好像非常满意的离开了。
初识洋同学，是他上三年级的时候，那天学校轮我值班，上课之后，我在校园里面进行巡视，大门响了起来，我一看大门口停了一辆还算气派的车，便走过去询问。
我打开大门，从车上走下来一个白白净净的男孩子，弱不禁风的样子，他的父亲带着他走过来，十分客气的说：“洋洋身体不适，今天睡多了就迟到了”。
我十分惊讶的问：“身体不适不去医院吗？”
他爸爸抱歉的说：“孩子头有点疼，好像是压力过大，你给他老师说说多照顾他”。
我嘴上答应着，可是家长的这种做法让我汗颜：“这孩子是该有多娇气啊”
今年我接了这班之后，三年级的老师就警告我，一定不要批评洋同学，一批评或者作业有点多，他就会头疼，就会缺课。
“这样的孩子，真的要依着他的性子来吗？”开学的前一天，我就这样问自己。答案是否定的，除非他是真的有病，否则我班里的每个学生都是一模一样的。
所以第一天上课，在洋同学上课开小差的时候，我就狠狠的批评了他，给他一个下马威，可是他并没有因为我的批评就迟到或者请假，看来这是一个装病的孩子，还是一个看老师下菜碟的孩子啊。
之后我们的关系倒也融洽，洋同学成绩一般，可是在我的课堂中也总是能够露出轻松的微笑，我想，我们的关系可能是融洽的、和谐的。
想到这里，上课铃声响起，我走进教室就看到涵同学和洋同学悻悻的、都一脸不高兴的坐在位子上。
估计是洋同学觉得是自己不小心碰坏了水杯，没有必要赔偿，所以不开心。“学生之间无小事”，想到这里我决定在不影响课堂的情况下巧妙的处理这件事情。
“同学们，我们先来小组比赛一下计算题，看哪一小组做的正确”。说完我把要做的题目板书在黑板上，然后挑同学演板，当然我提问了洋同学。
其他五位同学都已做完，可是洋同学低着头一直坐在位子上。其他同学说：“老师，洋同学哭了”。
“洋同学，给你一次演板的机会，你要放弃吗？来吧，上来展示一下你的实力”
他不说话，他用沉默拒绝着我。
我见状，故作轻松的对同学们说：“同学们，考验你们的时刻来了，认真检查黑板上面的题目，看谁能发现一点错误，谁表现的好我就把洋同学放弃的演板机会送给他”。
说完之后，我走到洋同学身边，牵了他的手。是的，我没有拉他，没有让他站起来，我牵着他的手，用最能表示友好的方式带他走出教室，用我的手心的温暖驱赶他手中的冰冷。
“屋里的同学都在等我们回去，我们不耽误时间，告诉老师问什么不上去演板？“
泪，落了下来，他小声说：“我把涵同学的水杯碰坏了“
“你是故意的吗？“
“不是“
“你不是故意的，所以老师并没有批评你啊，那你为什么哭呢？“
“涵同学让我赔偿她一个“
还是赔偿的问题让洋同学感到委屈，他认为，不是故意犯下的错误就可以获得别人的谅解。
“洋洋，你不是故意碰坏的，老师不批评你，我和涵同学都原谅你的不小心。可是涵同学的水杯是她妈妈买给她的，你的不小心让她没有水杯喝水了，她虽然心里原谅你，但是物质上你要承担因为你不小心而犯下的错误，男孩子应该为自己的过错承担责任，虽然是不小心犯下的错，但毕竟是错了“。
洋同学看看我，郑重的点点头，问：“我晚上给她买可以吗？“
“今天周五，你可以晚上把事情告诉妈妈，让妈妈明天陪你一起买，周一你带给涵同学就可以。好了，擦擦泪进教室吧，男孩子不要因为这点小事哭泣，以后有什么事情，就要像今天一样告诉老师，好吗？“
洋同学点点头，转身走进教室，我也随他一起，就像什么事情都没有发生过一样，继续带领孩子们探索数学知识的奥秘。
师者的柔软之心，让我越来越看重孩子们的每一次惊喜、每一次欢笑、每一次痛哭、还有每一滴眼泪。洋同学自小在娇生惯养中成长，其实哪位小天使又不是在父母的呵护中长大？这样家庭、这样的父母总是以“爱“的名义，给孩子过多的关照、过多的关切，使孩子在外以自我为中心，受不得半点委屈，或者自认为的委屈。
师者，传道授业解惑也，传道要比授课解惑更为重要，教给孩子承认错误的勇气，更要教给孩子主动承担起错误带来的后果。
洋同学的泪，是柔弱的种子，不应该生长在他的心里，应该流下来，让他成为顶天立地的男子汉！
作者介绍
一个死抓80后尾巴的写作者，一个坚持原创推文的数学教师，写教育、谈生活、论社会，期待在未知的路上遇到更美好的自己！
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