（图片来自网络）
我们的教室四四方方，课桌摆放整齐，回答问题整齐划一，任课教师一丝不苟，成绩第一、纪律第一、卫生第一。
这样的教室到底是老师和家长喜欢的，还是孩子喜欢的？孩子们到底喜欢什么样的教室？我们从书中找一找答案。
《会飞的教室》中，孩子们对教室存在各种各样的幻想，戴马亭曾把教室想象成电影院或者是面包店，邬理认为游乐场会更好一些。
但是姚妮的排练的舞台剧中，认为教室更应该是一架大飞机，老师会带领一群孩子坐着这架飞机去书中曾经说过的每一个地方，在那里实地观察，只有亲身经历后才能加深印象，让学习效果更显著一些，同时也可以尽快地提高学习兴趣。
在舞台剧本中的开场白中，姚妮把一句话放在开头：“书本上的知识必须经过实地验证才能转为记忆的一部分。”
《窗边的小豆豆》中，小豆豆第一次来到巴学园，眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象：真正的电车，一共六辆，停在那里当做教室，小豆豆觉得真像做梦一样，那是“电车教室”。
小豆豆第一次来到餐厅，听到校长问同学们:大家把“山的味道”和“海的味道”都带来了吗?
看来，孩子们喜欢新奇的东西，教室的形状要是自己喜欢的样子，电车、飞机、游乐场、更或者是某个小动物。
孩子们还喜欢形象的语言，老师们说话不那么一本正经，要有艺术，富有童趣。比如巴学园中把“营养全面，不能偏食”说成“山里的味道和海里的味道”。
孩子们还喜欢亲身经历一些事情，实地观察、亲身经历，和同学们一起扎帐篷去露营几天，在树林里寻找漂亮的花，神奇的虫子。
朱永新教授说：“关起教室的门，你就是国王”。
在我的王国里，每个孩子都是顶尖的设计师，我们一起装饰漂亮的家。教室要设计的可爱一点，装饰也要鲜艳有个性，黑板可以不那么刻板。墙壁上一定要有孩子们喜欢的卡通人物，熊大熊二、还有佩奇乔治。作业本上要画上孩子们喜欢的笑脸，错题要画上心碎的符号。
在我的王国里，孩子们可以插上想象的翅膀，天马行空地对话。我们把“不许践踏草坪”说成“我怕疼，你要爱护我”，把“上课看谁专心听讲”变成“看谁是个机器人”，把“好好学习”说成“我们伟大的事业”。
在我的王国里，每个孩子都是生物学家、数学家、发明家。科学老师布置实验作业，语文老师布置观察作业，数学老师布置制作学具，让学生经历观察、操作，经历知识的形成过程。
还有，还有，学生们要在花开的时候嗅花香，下雪的时候打雪仗，看蚂蚁搬家、盯蚊虫打架。爱因斯坦说“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西”，这些经历将融入他们的血和肉，转为记忆的一部分。
谢云老师说：“教师可以营造局部的春天”，亲爱的老师们，我们一起找一找，孩子们还喜欢什么样的教室？
时不待我 只争朝夕
以梦为马 不负韶华
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