（3 度 拍 摄）
今天在学校加班回家的路上，遇到之前教过的两位学生。两个女孩子看到我，远远地就跑过来，笑盈盈的，许久未见，再加上这笑容，我真想拥抱她们一下，可是疫情期间，距离产生美，我们之间虽然隔开了距离，却隔不开浓浓的师生情。
“哟，哪里的花，这么漂亮”，女人都是爱花的，看着两位女生手中拿着新鲜的桃花枝条，我不由发出这样的赞美声。
“老师，送给您”，小女生说着，便毫不吝啬的把手中的桃花全部送给我。
我赶紧摇了摇头说：“不不，一人送一枝就好”。
“谢谢你们，这是今年我第一次收到花。其实，这么漂亮的桃花，如果不折下来，开放在枝头供更多的人欣赏，那春天就更美了。”
说完之后，我看到两位小姑娘脸上洋溢的笑容变得尴尬起来，随后便消失了。我知道消失的不仅是愉悦的笑容，更有师生之间关系的和谐。
一日为师，终身为师。虽然我早已不教她们，虽然之前我们的关系还算融洽，虽然我们好久未见，虽然我们应该欢声笑语，给彼此留下更美好的回忆。但人与自然，应该是和谐相处的，我终于还是没有忍住，装作不经意地批评了她们。
《流浪地球》中，有一句经典的台词：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场灾火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失。直到这场灾难和每个人息息相关。”
我也知道，生而为人，只要存在于这个地球上，就会给自然造成一定的负担，“雪崩的时候，每一片雪花都有责任”，但我希望：我所教过的孩子，是相比较之下，对大自然损伤稍弱的那个。
到家之后我想，可能因为我的这句批评，让两个小女生不开心，背后一定会骂我几句。其实做过的找骂的事情，又岂止这一件。
这学期迟迟未开学，学校一直采用网上学习的方法，开始的前几日，我发现学生交作业的情况格外不好，即使上交也有应付的现象。
为师者，着急、上火、却无计可施。班级群里那么多家长，在群里点名批评总归是方法不得当的，于是便写了一篇文章《写给被网课逼疯的家长》，发到班级群里，我用这种方法告诉家长：我理解你们的焦躁与不安，但为人父母，你必须在特殊时期为孩子的教育撑起一片天。
我估计许多家长看了那篇文章，第二天的作业上交，达到了全勤并且作业质量也有大幅度的提高。
这样融洽的师生关系只维持了一周，在我又统计作业的时候，发现有一位学生没有按时提交作业，不由悲从心来。为了别人家的孩子，不停地督促、不断地统计，我甚至怀疑地问自己：要不要继续尽职尽责地去管理每一位学生？
最终我还是打电话给家长，妈妈不接电话，又打给她的姐姐，得到回应：语文作业做了，数学作业没做。我只能说，我在等她的作业，赶紧做完提交。
我不知道结束电话之后，家长会有怎样的反应。我在想，或许他们觉得我是一位负责的老师，也或许他们觉得我管得太严，更或许他们认为我追作业追到家里，让他们颜面尽失。当我二十分钟收到提交上来的那份漏洞百出、千疮百孔的作业时，我知道自己一定被家长或者学生骂了。
这两天抖音上出现了许多关于家长吐槽在家带孩子的不易。
有位爸爸在怒斥儿子：“你怎么还没有去打卡，你知不知道我晚上睡觉都梦到你们老师围着床站了一圈，连体育老师都来了。我把你们老师都拉黑，再不接电话了。”
一位妈妈比照电视给女儿讲题目，因为太过气愤，把电视机砸了。
每位家长发怒、斥责、无奈、发狂的行为背后，又有多少位教师莫名躺枪，被骂了？
还有一位家长在播放老师的语音：“开学一个一个统计交作业情况，作业没有做完的同学，什么时候做完了再来上学。”
现实中催交作业催到班级群里，一个一个@没有完成的学生家长，甚至怒其不争批评两句的老师，背后又挨了多少家长、学生的骂？
可能，不是每一位学生都值得你尽心尽力，也不是每一个家庭都值得你毫无保留地付出，但我们的教育对象是有着不同思想和习惯的人，这种特殊性决定了教育方法不能是千篇一律的，更应该是千变万化，甚至是在不同时间段都要变换的。无论如何，都要相信：不忘初心，方得始终！
时不待我 只争朝夕
以梦为马 不负韶华
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