“我的个仙人板板，我的老祖宗，你要妈老汉啷个做，你才好好读书？！”
“你是老子，只要你愿读书，老子我给你下跪！”
“我们小的时候，没人管，没读好书，现在日子好艰难，不想你以后跟我们一样。”
“烦不烦，就是不想读啦！说什么都不读，我要去打工，不要你们管。”
“别逼我，逼我读书，不如让我死了算了。”
现在的孩子，有极少部分完全丧失了对学习的兴趣。对网游、手机恋恋不舍，如痴如醉，对亲情冷漠，对学业厌恶。
这部分孩子中间，还有个别学业成绩优良的孩子。
为了帮助这些孩子，学校、家庭、社会都在积极想办法，有的措施初见成效。但措施的收效持续性不强。
怎样才能让孩子愿意学习，愿意像打游戏、玩手机那样痴迷于学习呢？
首先要激发学习动机。学习对于孩子有什么好处？在过去，老师和家长习惯给孩子讲实用性的道理。什么好好学习，才能争取考好的大学，找到好的职业，有好的职业，在婚姻阶段，就能有更大的选择自由权。反之，似乎生活就显得黯淡而悲苦。
学习与人一生的生活质量紧紧挂钩，想靠这种方式激励孩子努力读书。
在物质困乏的年代，比如教育60、70、80后，这三代人，把学习与生活质量紧相连，教育效果好。所以那个时候流行的就是：学习好等于吃好、穿好、工作环境好。吃供应粮，身穿的确良，脚穿走起路来塔塔响的皮鞋，工作是坐在办公室，不晒太阳不淋雨。跳出农门或者找到好工作，这就是努力学习的目标。
现在的孩子，绝大多数物质富足，只有要不要，很少体验过想要而不得的物质匮乏的痛苦。
因此，他们对学习更多在于兴趣爱好，内在没有要改变命运的强烈动机。
但作为教育者的家长和老师，很多仍然把激励孩子学习停留在生存教育上。即激发孩子学习兴趣依然靠“饭碗教育”。饭碗教育已经对当今的孩子缺乏吸引力。
要改变激励方式，把“饭碗教育”升华为“理想教育”。
找到学习与孩子爱好的共同点，以此激发孩子的求知欲和好奇心。
数学中的概率，对应游戏中的成功和失败；数学中的进位制与电脑的二进制编码；语文的拼音、偏旁部首与电脑打字；英语高手转行为程序员，表现出色；音乐、美术、历史与动漫、游戏内容的组合……
知识的海洋与科技文娱世界的有机关联，知识的海洋与现实生活的融合，充分展现了知识技能的重要性，由此激起孩子旺盛的学习兴趣，引发出强大而持续的学习动能。
一个热爱机械的孩子，如果你让他了解机械的构成，鼓励他去做改装，去发明，他会尽力去学好物理和数学。
一个想要有自己游戏的孩子，他会倾尽全力去学好英语和数学以及计算机课程，还会主动去了解相应的其他知识，以帮助他完成梦想。
一个想行走天涯的孩子，他愿意克服困难去学习地理学、运动学、文化学等等。
一个对园艺和厨艺感兴趣的孩子，他会有空就去尝试，去主动了解植物栽培和烹饪、烘焙等知识。
没有不愿学，更没有学不好，只有找没有找到开启他热情的钥匙。
在强调有用的时候，更多地强调未来的美景，描绘未来与今天的连接。
未来已来，理想发动，任务驱动，有用有趣，倾尽全力，学在其中，乐在其中。
2020/5/22
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