2021年11月20日晚7点至10点30分，合肥市陈昱工作室“数学画”教学研究项目组全体成员再次参与线上教育写作专题研修活动，本期活动继续由江苏省扬州市小学数学林俊名师工作室主办，林俊校长亲自主持，来自江苏、安徽、福建、浙江、新疆、四川等地多个名师工作室200多名数学教师参与，共同聆听江苏省特级教师、正高级教师徐宏臻老师为大家做的《写作，专业腾飞的翅膀》专题讲座。
徐特就自身成长经历，结合自己一个个鲜活的作品案例讲述写作的目的、写作的动力和写作的途径。他认为：论文写作是教师反思教学的重要方式；一位教师写一辈子教案不一定成为名师，如果坚持写三年教学反思，有可能成为名师，论文的写作能力不是一天两天练成的，要不断地积累。激发了大家对平常教学的反思，指出论文写作是教师专业成长的过程。
在徐特报告过程中，引发了很多老师的共鸣，工作室的小伙伴们结合自身的教学，在工作室的群里自发讨论起来，或谈论自己的所想所思，或谈论自己下一步行动计划，大家在群里谈的热火朝天，与此同时徐特这种对小学数学教学的坚守、孜孜不倦和痴爱也让我们每一位学习者深深地敬佩和感动着。
随后，参与本次研讨的几位名师分享了自己的体会和见解。陈昱率先发言，她首先表达了对徐特讲座内容的赞赏，尤其感动于徐特表现出的优秀品质：内在，真爱小数教学，热爱学生，痴迷教研，享受写作，具有昂扬向上的发展内驱力；外在，与人为善，好为人师，谦和温良，甘做人梯。陈昱还连线徐特，提出老师们共同关心的问题：是什么促使他在特评过程中屡败屡战、坚持不懈、坚韧不拔、战胜一次次失败带来的负面情绪，最终走向成功和强大？在他的专业发展之路上有没有什么关键事件和关键人物？徐特也给予了热情回应和详细解答。大家一致认为徐特很好地示范了好文章是怎么“做”出来的，指明了教师专业成长的路径。
除了上麦发言，老师们还在腾讯会议公屏上展开热烈讨论和评议，大家纷纷表示要向名师学习，在小数教学路上不断精进。活动在意犹未尽中圆满结束。
路虽远，行将至。感恩在追梦路上有良师引领，相信在名师的引领下，工作室的小伙伴们将从自身出发，让教学不遗憾，让教研不停步，让行动发出最响亮的语言。
供稿：朱素姗
审核：陈昱
附1：线上交流观点（徐芝英整理）
1.写作应该是先于课堂，只有自己有想法了，再将其付诸实践，来检验自己的想法是否正确。
2.写作可以先写，假以时日一定出成果。
3.成为某一个专题最成功的专家，我们的主攻方向有了：计算，加减乘除中最难的就是除法的算理
4.阅读与写作要坚持不懈，否则教师的写作水平就不会提高。
5.徐特的讲座很接地气，写出来的东西与教师的教学实践相呼应。
6.写作可以从学生的学习情况中找到一些想法，有时我在写文章时就是从学生的学习表现中找到一些思考的问题。
5.从名师的课例中选取一些教学片段进行独特的思考，然后整理成一篇短文等。最后，这个线上的云培训，虽然时间长，但是后续的教学思考会很有意义。一定要坚持✊阅读，坚持写作，促进自己的专业成长。
6.听了徐特的讲座最大感受是：比你优秀的人比你还努力,你凭什么不努力?热爱的事情都要不留余力,虽然辛苦,但绝对值得!
7.大家说学生学数学要建模。老师写论文也是这样。写论文初级模仿是不难的。教学过程中的一个灵感或者想法，如何与理论联系，如何推陈出新，如何用于实践，如何组成论文，如何形成理论。需要各位名师帮助你我建模。有没有一个或多个模式，先让大家模仿，再进行提升。毕竟义务教学阶段受过严格论文写作训练的老师少。大家需要一些实际操作的具体手法。这个不是多写就能提升水平的。教育论文虽然的确不能学八股文一样有模式规规矩矩写。但我认为有好的几个模式借鉴学习肯定大家写得更好，更能引领实际教学工作。所以我觉得教育教学论文既不能是八股文和纯理论，也不能全是案例讲解一般。必须实际操作过程及理论升华结合。有没有几个好的案例，如从发现提出问题，思考并预设如何解决问题，实践再发现问题及反思，再解决并形成一般性理论和论文。希望以成熟优秀的论文形成模式讲解。
8.感谢徐特的精彩讲座，听了徐特的讲座非常令人鼓舞，以后我也会和我们的组员一起互相监督，下一步制定一些阅读和反思的计划，一定要行动起来，希望借徐特的积极向上，坚韧不拔的精气神勇敢得迈出新步伐！
9.徐特批评的对，一人静下来，一书一世界，平时我就是静不下来，以后我要多阅读，多反思，多写作！
10.阅读，我们的读和徐特的读是有差异的，徐特的读是有深度和宽度的，我在知网上下载了十几篇的徐特的文章，他注重关注学生，关注课堂！
11.徐特：早日拜名师，才能成长的更快！
附2：学习心得（刘珊珊）
徐特将晦涩的写作方法，用流畅又富有诗意的话语形象地表述出来，他用真情厚意感染着所有在线的人，让听众产生强烈的心灵共鸣。为什么被别人视作艰难任务的写作，在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教学的深刻认识和真挚厚爱。他的文章不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的课堂教学的自然表达，根植于他对教学的执着，因为热爱所以享受。
在他的讲座中我最欣赏的一句话是:一人静下来，一书一世界……教师的写作离不开教师的教和学生的学，归根结底是对这个过程的"感"，"感"从何来？源于热爱，成于执着……
————生命不息，教研不止！————
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