明师论坛 || 新课标理念的研、思、行、议——记陈昱工作室第二场“明师论坛”活动
2022年8月27日，合肥市陈昱教育名师工作室开展了第二次名师论坛活动，活动依托腾讯会议平台线上进行。整场活动可以用1、2、3、4、n几个数字来概述：1是我们的活动主持人黄邦宁校长，2是两位教育大咖“无痕教育”的倡导者徐斌老师和“数学画”研究领衔人陈昱老师，3是本次论坛顺利开展的三位幕后工作保障者，4是今天承担分享的四位工作室成员，n是参与连线学习的数十位工作室成员、学员、项目组老师。晚上7时30分，活动准时开始，主持人黄邦宁介绍了我们今天的论坛主题“新课程理念下的单元整体教学研究”和论坛分享的两大板块，一是新课标理念下的单元整体教学设计；二是新课标的学习应用，核心素养落实的教学案例解析。由合肥市中加学校的陈雪幻老师分享《单元整体设计与思考——以“两三位数除以一位数”为例》。陈老师选择了数的运算领域，首先通过单元内容的纵向与横向对比深入分析教材内容，在前测数据的定性与定量描述中寻找学生学习的起点和知识的生长点，最终进行单元内容的结构化重构，以主题活动的课型，引导学生在学习中养成一定的数学核心素养。桃花镇中心学校陶红老师分享《动而有序，联为通透——以“长方形和正方形”单元为例》，陶老师选取了新课标中图形与几何领域的图形认识内容，从理解单元目标、确定学习起点、分析学习路径、设计实施单元教学任务四个方面展开，将学生的数学认识、数学思维指向图形认识的本质“边”和“角”两个维度，通过一维和二维之间的区别与联系，对比与转化，深化度量的数学思想。合肥市南门小学海恒分校汪银川老师主题为《2022版新课标理念下的“量感”研究及培养策略的探略》，从引言、量感的界定、量感的培养策略三方面展开，汪老师从课标的学科性质出发，结合《辞海》，百度百科等工具中量感的定义，抓住了数学核心素养之量感的关键，并结合实际课例向大家阐述了量感培养的环节设计，利用生活经历形成可感可触的量感体验，感悟度量测量的本质，并探索发现其规律。合肥市南门小学上派分校王芳老师分享《问题表征与路径探索——“画思路”教学案例探索》，以一节数学画创意课《怎样分得同样多》为例，从教学内容的起点、情境创设，并根据学生的动手动脑归纳出“去掉多的”、“添上少的”、“移多补少法”三种操作性的动作思维，借助学生创作的图，培养学生的形象思维，理解背后逻辑性思维的算式。整节课紧扣新课标理念，与数学画深度融合，用表面的动作“画”呈现背后的数学思维，让数学思维可看可触，可动可静，达到新的生长点。接着，无痕教育的创导者、全国注明特级教师徐斌老师针对今晚的主题论坛内容给予了肯定，并耐心细致的对四段分享从新课标的视角深入点评剖析。徐斌老师指出，当前正处于新课标遇到旧教材的过渡期，老师们应充分研读新课标的核心素养理念，根据学情对教材进行重构。他还对工作室的老师们提出三点建议：1.研究课程目标，设计体现单元整体的结构化教学内容；2.进一步研究课程内容，吃透教什么，教到什么程度和怎么教的问题；3.持续深入加强“数学画”与新课标的深度融合，挖掘知识的生长点，从而落实核心素养的培育目标。活动尾声，黄邦宁校长简要小结后，领衔人陈昱老师代表整个工作室向徐斌老师表达了诚挚的敬意，同时小伙伴们也对徐特深入浅出的新课标解析和高屋建瓴的学术点评表现出浓厚的兴趣。时间持续两个半小时，大家仍不舍离去并纷纷表示一定要回看视频，深刻领悟“大家”的意见，并将专家建议付诸行动，为新学期的教学、教研服务。
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