近日，2021年成都市2018级高三第三次诊断性考试结束了，成都市教育科学研究院官网及公众号公布了试题与答案。我简单看了古文和古诗部分的题目，古文题目中规中矩，古诗题目有问题也是一如所料。试简单分析之。
原题及答案如下（后附图片版）：
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成14——15题。
北征①
陈与义
世故信有力,挽我复北驰。独冲七月暑,行此无尽陂。
百卉共山泽,各自有四时。华实相后先,盛过当同衰。
亦复观我生,白发忽及期。夕云已不征,客子今何之?
愿传飞仙术,一洗局促悲。被襟阆风观,濯发扶桑池②。
注：①靖康元年,陈与义避金兵南迁,复遭父丧北归。②阆风观、扶桑池道家传说中仙人所居之地。
14.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)（ ）
A.首四句叙写个人行程,“有力”“挽”“驰”等词表现了诗人身不由己、行色匆忙。
B.五至八句以议论为主,以百卉有四时、华实有盛衰,安慰自己对生死不必介怀。
C.“亦复观我生,白发忽及期”由物及己,表现诗人年华已逝、人生短促的感慨。
D.最后四句写诗人希望学得飞仙之术,在仙境中“被襟”“濯发”,获得肉身的长生。
参考答案： B(“安慰自己对生死不必介怀”理解错误)
15.“夕云已不征,客子今何之”二句,在情感表达和结构安排方面有什么作用?请结合全诗简 要分析。(6 分)
参考答案：情感表达:运用反衬手法,以夕云凝滞不动,突出诗人奔波之苦。结构安排:承上启下，以“不征”承前文北驰奔丧,以“何之”启下文对仙境的向往。(每点3分,要点一致,意思相近即可)
原诗简析：
由题中所给注释可知，这首诗是靖康元年,陈与义避金兵南迁,复遭父丧北归时所作。他历经千难万险方才“南迁”，却突遭父丧，又回到了北方，所以他上来就感叹“世故”确实有一种能控制人行动的“力量”：正是由于这个“世故”发出的神秘力量，“我”才被从南方又拉回了北方。诗人有些“造化弄人”的感觉。这里的“世故”或许可以大概理解为“世道”“人生”“社会”等等，总之是与西方“上帝”对应的一个存在。“独冲七月暑,行此无尽陂”一句说的是旅途的奔波。这两句是“实写”，写作者当时的所见所感。
作者是奔父丧而来，由父亲的去世很自然地联想到万物皆有生死。父母双亲是离自己最近的长辈，长辈是隔在我们与死亡之间的一堵墙，父母还在，人生尚有来路，我们就不大会去思考死亡的问题；父母去世了，就意味着自己直面死亡，海明威不就是在父母姑姑去世后选择了自杀吗？目光锐利，思维敏感的诗人怎么会体会不到这一点呢？所以紧接着，诗人开始感叹世事的无常、生命的短暂。百花都生在山泽中，可是开落时间并不同，所以说他们“各自有四时”，但是不管谁先开花，谁先结果，盛开过后都要凋落，这一点是相同的。麦子在夏天成熟，那“夏”便是麦的秋，我们说的“麦秋”其实是“夏”；梅花在冬天开放，那么，“冬”就是梅花的“春”。又花在冬天凋零，有花在冬天开放，这些都不是我们能自主的。父亲在此时去世，我还苟存世间，我又会在哪个时刻离开呢？诗人开始思考这个问题。
14题的B选项说，“五至八句以议论为主,以百卉有四时、华实有盛衰,安慰自己对生死不必介怀。”由前后文意可知，作者并没有“安慰自己”。而是由“百卉有四时、华实有盛衰”引出自己对人生的感慨。故应选B选项，答案解析没有问题。
接着，作者开始联想到自己。“亦复观我，白发忽及期”。再看看我自己，白头发也已经生出来了。15题中提到的那句“夕云已不征，客子今何之”很重要。参考答案说的是“运用反衬手法,以夕云凝滞不动,突出诗人奔波之苦。”我以为，这个答案是很成问题的。这首诗确实表达了对“奔波之苦”的感慨，但那不是重点，拿这句诗来说更不是。我们看这句诗的位置，此句之前作者感叹自己已经老去，此句之后，作者希望修仙成道，“脱离轮回”，获得长生，所以，这句诗的重点是感叹生命短促，无可奈何之情。有证据吗？有。诗人说“夕云已不征”，出题者对“夕云”这一意象和“已”字都视而不见，只去关注末尾的“不征”二字，故而理解出现大偏差。诗人为何说“夕云”而不说“朝云”？夕云就是晚上的云，就像暮年的诗人一样，朝云是不断流动的，故有“流云”“浮云”之称，“浮云游子意”，云往往也是和游子一样动的，诗中说“夕云已不征”，就是说，“朝云”本是“征”的，因为天晚了，所以“已不征”，连浮云都停下来了，“游子”该怎么办呢？流云停下，第二天还能重新开启“征程”，可是人生只有一次，“客子今何之”，诗人现在不知该走向何方了，只能求助于神灵。所以，我以为，15题的答案是有问题的，缺失了最重要的一种感情——感叹生命短促的无可奈何之情。
诗的最后几句便是诗人无可奈何后只好乞灵于神仙的“证明”。诗人希望得到修仙之术，洗脱人生的悲苦，什么悲苦呢？“局促悲”。人生短暂的悲苦，也就是乞求获得永生。最后诗人真的沉浸入这种幻想中，想象起自己在神居仙宫里的生活，使自己的内心暂时得到宽慰。
附录：
由王涛老师主编、本人参编的
《高中生文言文读本——史记》一书已经出版
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